高中物理 2.6伽利略对自由落体运动的研究单元测试 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 2.6伽利略对自由落体运动的研究 班级__________学号________姓名____________ 1．1591年，伽利略和他的两个学生带着两个不同质量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了高为54.5米的比萨斜塔的顶部，如图2—5—1所示，自由释放这两个小球，结果两个球在同一瞬间砸向地面，伽利略这个实验意在说明：轻、重物体下落的_________一样（填“速度”或“加速度”）。 2．伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图2—5—2所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ） 图2— 图2—5—1 图2—5—2 丁 甲 乙 丙 A．其中的甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论 B．其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论 C．运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显 D．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显 3．伽利略以前的学者认为：物体越重，下落得越快,伽利略等一些物理学家否定了这种看法 图2— 图2—5—3 A．它们的重量不同 B．它们的密度不同 C．它们的材料不同 D．它们受到的空气阻力不同 （2）在一高塔顶端释放大小相同的实心铁球和实心铅球，与此有关的下列说法中， 正确的是（ ） ①它们受到的空气阻力不同 ②它们的加速度相同 ③它们落地的速度不同 ④它们下落的时间相同 A．①③ B．②④ C．② D．③ 4．伽利略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创立了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素，这些要素包含了以下几个环节： ①对现象的一般观察；②________________；③运动逻辑得出结论；④________________; ⑤对假设进行修正的推广； 5．请将图2—5—4中三位科学的姓名按历史年代先后顺序排列：________、________、__________。通过查阅资料，简要写出他们在物理学上的主要贡献各一项：____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 图2 图2—5—4 牛顿 伽利略 爱因斯坦 6．甲、乙两物体做自由落体运动，已知甲物体重是乙物体重的2倍，而甲距地面的高度是乙距地面高度的一半，下列说法正确的是( ) A．甲物体的加速度是乙物体加速度的2倍 B．甲物体着地的速度是乙物体着地的速度的1/2 C．甲物体下落的时间是乙物体下落的时间的/2 D．甲、乙两物体的末速度相同 AD A D C 图2—5—5 定不变的，为了估测相机的曝光时间，有位同学提出了下述实 验方案：他从墙面上A点的正下方与A相距H=1.5m处，使一 个小石子自由落下，在小石子下落通过A点后，立即按动快门， 对小石子照相，得到如图2-5-5所示的照片，由于石子的运动， 它在照片上留下一条模糊的痕迹CD。已知每块砖的平均厚度是 6cm，已知当地的重力加速度g=10m/s2。请从上述信息和照片上选取估算相机曝光时间必要的理量。用符号表示，如H等，推出计算曝光时间的关系式，并估算出这个相机的曝光时间，（要求取一位有效数字） 8．原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速） 加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，（此过程运动特征视为自由落体运动的逆过程）在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”，“竖直高度”；跳蚤原地上跳的“加速距离”，“竖直高度”。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少？ §2.5伽利略对自由落体运动的研究 1.速度;2.AC; 3. (1)D;(2)B; 4.提出假设;通过实验对结论进行检验 5.伽利略；牛顿；爱因斯坦； 伽利略：建立了落体理论；牛顿：发现了万有引力；爱因斯坦：创立了相对论 6.C 7.0.02s 8. 用a 表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有v2=2ad2 、 v2=2gh2 ， 若假想人具有和跳蚤相同的加速度a,令V表示在这种假想下人离地时的速度,H 表示与此相应的竖直高度,则对加