高中物理 3.1物理探究形变与弹力的关系课件 广东版必修1.pptVIP

弹力的方向 画出下列杆或球所受的弹力示意图 点与曲面接触 曲面与曲面接触 五、力的图示 用带箭头的线段表示力。 　　力的方向——箭头方向 　　力的大小——线段长度 　　力的作用点——箭尾（或箭头） 弹力是否存在的判断 * * * * 本章简介 本章的研究对象是：物体与物体之间的相互作用——力。 本章内容可以简单的概括为: 两个力(弹力、摩擦力) 一个定则（力的平行四边形定则） 一个条件（共点力的平衡条件） 一个规律（牛顿第三定律） 第一节 研究形变与弹力的关系 一、认识形变 1、形变分类（按形变种类分）： 压缩形变 拉伸形变 弯曲形变 扭曲形变 2、形变分类（按形变大小分）: 显著形变 微小形变 二、弹性与弹性限度 1、弹性 当物体的形状发生改变时，物体具有恢复原状的性质，我们把这种性质称为弹性。 2、弹性限度 如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能完全恢复，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度。 三、弹力 1、弹力 产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。 2、弹力产生的条件 直接接触 产生形变 3、作用对象：与它直接接触的物体 4、弹力的方向：弹力的方向垂直于两物体的接触面。 ①压力——垂直于支持面指向被压的物体； ②支持力——垂直于支持面指向被支持的物体； ③绳子的拉力——沿绳子指向绳子收缩的方向。 复杂 类型 方向 图例 接触方式 面与面 垂直公共接触面 见图1 点与面 过点垂直与面 见图2 点与点 垂直与切面 见图3 轻绳 沿绳收缩的方向 见图4 图1 图2 图3 图4 练习 下列各图中，物体A静止。画出物体A所受弹力的示意图。 A A A F T T T′ ？ 作图,首先标点.该点代表物体.弹力竖直向上. 设想,如果右面墙壁撤去时,A物体会“动”,则有弹力,否则没有. T T′ 半球形的碗 A B 半球形的碗 A B 弹力方向 点与曲面间弹力方向： 与过接触点的切面垂直并指向受力物体 N1 N2 半球形的碗 A B NA NB 曲面与曲面间弹力方向： 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体 半球形的碗 N A B N NB对A [实验与探究] 探究弹簧弹力F与弹簧伸长量之间的关系 四、胡克定律 　　　１、结论：在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长（或缩短）量 x成正比。 　　　２、表达式：F＝kx 　　　说明： 　　　①k称为弹簧的劲度系数，只与弹簧有关，反映不同弹簧之间的区别.。 　　　②k的单位是“N/m”。 　　　③x＝弹簧终了长度 － 弹簧原长。 例题 　　　有一弹簧，当其两端各受沿轴线方向相反的拉力20N时，弹簧伸长了2cm,试求此弹簧的劲度系数为多少？ F=20N F=20N F=20N,x=2cm F=20N 解：示意图为 F=? 劲度系数 作业 课本 P54 5 P73 1 用假设推理法 A B 光滑水平面并排放着静止的木块A、B 假设A、B间有弹力 以B为研究对象，B受力： G N地 NA→B B不可能静止，所以A、B间没有弹力 光滑球静止在水平地面 假设球与木块间有弹力 以球为研究对象，球受力： G N N木块→球 球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力 弹力是否存在的判断 F 此处垂直于斜面 图表