用二分法求方程的近似解.DOCVIP

体现高中数学相关分支教育价值的教学设计——用二分法求方程的近似解（人教A必修1第3章第1节） 厦门市禾山中学 胡忠南 一、教学设计 1、内容和内容解析 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学1必修本（A版）》的第三章3.1.2“用二分法求方程的近似解”。二分法是《普通高中数学课程标准（实验）》新增的内容之一，它是求函数零点近似解的一种常用计算方法。增加这部分内容的主要目的，一是加强函数与方程的联系，突出函数的应用，用函数的观点看待某些方程，通过研究函数的某些性质，把方程的解与函数的零点等同起来；二是“用二分法求方程的近似解”这部分内容较好体现了算法的思想，可以为后面算法内容的学习做必要的准备，体现了新课程“渗透算学方法，关注数学文化以及重视信息技术应用”的理念。 本节课是在“方程的根与函数的零点”之后“用二分法求解方程近似解”的起始课，在内容上衔接了上节函数的零点与方程的根的关系。上一节中，“零点存在定理”学生已经学习，在此基础之上也得知函数在区间（2，3）内有零点。本节课要解决的问题是如何找出这个零点。这就要求学生能借助计算机或信息技术工具得到具体的函数图象，使用计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法，从中体会函数与方程之间的联系。通过探究让学生体验从特殊到一般的认识过程，渗透逐步逼近和无限逼近思想（极限思想），体会“近似是普遍的、精确则是