《电阻的测量》导学案x教学材料.docx

1 PAGE 电阻的测量 导学案 班级 姓名 年级：九年级 学科：物理 课题：17.3电阻的测量 课型：新授 学习目标：1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法 2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3.通过使用滑动变阻器，理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法 学习难点: 应用“伏安法”测量电阻的原理及方法。 学习重点：“伏安法”测电阻实验过程，及对电阻特性的了解。 一.导学作业 1.欧姆定律的内容是 表达式是 。它的两个变形公式是 和 。 2.流过导体中的电流可以用 表测量，导体两端的电压可以用 表测量。某手电筒小灯泡两端的电压是2.2V,用电流表测得流过它的电流是0.2A，则小灯泡的电阻是 欧姆。 二.课堂导学 导入新课：1.要想测量电阻，可以用_______表和________表同时测量出电阻的_____ __值 和___ ___值，根据欧姆定律的变形公式R＝____________就可以计算出小灯泡的电阻。 课内探究：分组测量小灯泡和定值电阻的电阻值 2、实验：伏安法测电阻 (1)实验原理： (2)需要测量的物理量 (3)实验电路 (4))滑动变阻器的作用： (5)将实验数据记录在下表 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 (6)待测电阻的平均值： = Ω (7)、讨论： ①通过这个实验你认为测量定值电阻时，怎样减小实验误差？ ②在本实验中进行多次实验和“探究电流与电阻电压关系”时的多次实验目的是否相同？如果不同，请你分别说出这两次实验中多次实验的目的分别是什么？ ③将上述实验中的定值电阻换成灯泡，用同样方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据，发现用这几次实验数据计算出的电阻，差别较大，你如何解释？ 三、课堂检测 1.伏安法测电阻实验的原理是_______________? ，在连接电路的过程中，开关必须处于_________ 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最______的一端．这主要是为了避免电路中_________ 过大，以致烧坏有关元件． 2.如图所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是（ ） A．小灯泡不发光 B．小灯泡会烧坏 C．小灯泡仍正常发光 D．电压表和电流表都没有示数 3.在用伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是--（ ） A．改变电路中的电流 B．改变被测电路两端的电压 C．改变被测电阻的阻值 D．保护电路 4.在测量电阻的实验中，关于实验操作不合理的是（ ） A．按照电路图连接好电路 B．在连接电路的过程中，开关始终保持闭合 C．在实验闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到阻值最大处 D．连接好电路后认真检查，确定无误再闭合开关，开始实验 5.电阻Rx的阻值估计在6—10Ω之间，小红同学利用以下元件测量Rx的阻值，电路连接如下，其中有一根导线没有接好。 (1)请在实物图上补画所缺的一根导线。 (2)在连接电路时，开关应_____；闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的____端。(选填“A”或“B”) (3)若某次测量时，两电表示数如下图所示，则I=_ __A,U=_ __V (4)根据实验数据可得Rx=______Ω。 四.课堂拓学： 6.小明同学