《赫耳墨斯和雕像者》说课讲义教材.docVIP

1 短文长教，尺水兴波 ——《赫尔墨斯和雕像者》说课 教材分析 本文出自人教版语文七年级上册第六单元24课，属于教读课。这是一则寓言，选自《伊索寓言》。它篇幅短小，文字简练，线索单纯，故事情节通俗，人物性格鲜明，启示意义深刻。课标指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”课标同样要求：“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”因此，对这类课文，教师应竭力避免在文本之外“打游击”的、浮光掠影的阅读教学，须珍惜良机，深耕细作，传授给学生“真金白银”。教师要注重对课文的全面检索、深入研读、准确提炼，在“一望可知”中探寻“未知”；注重利用这个“精选的语言现象”对学生进行扎实高效的精读训练，率领学生在文本中“走几个来回”，以求充分挖掘本文的教学效益；注重全面周到地训练学生听说读写能力，使学生真有收获、大有收获。 此外，本教材是在2016年秋投入使用的“部编”本，所以教师在备教时还应格外关注“老课文”的这一“新语境”，调整教学策略，以彰显贯彻“部编”本的主要特色和主张，与时俱进，守正创新。在课堂教学中，教师要呵护学生阅读兴趣，传授学生阅读方法，培养学生阅读习惯，提高学生阅读智慧；要努力使学生通过一系列阅读活动而爱上阅读、学会阅读、自主阅读、个性阅读、广博阅读，学用语文知识，提升语文素养，培养高雅情趣。 学情分析 学生经过近一学期的学习，已基本适应