《飞檐走壁的虎将》教案培训教材.docxVIP

1 飞檐走壁的虎将（第2课时） 教材分析 　　这是一篇介绍壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文紧扣的主题“虎将”，再以此为中心介绍了壁虎的各种生活习性。 课时目标： 1. 知识与技能：能正确写生字新词。 2. 过程与方法：有感情地朗读课文，运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。 3.情感、态度与价值观：总结全文，激发学生探索自然的兴趣。 教学重、难点 1.理解课文内容，了解壁虎的特点和生活习性，感受大自然的神奇有趣。 2.学习作者细致的抓住事物的特点描述事物的方法，培养我们认真观察事物的好习惯。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1.教师出示本课的生字新词，学生读一读。 2.全班齐读课文。 3.指名反馈：人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”？（因为壁虎不仅勇猛，而且能够飞檐走壁，所以被人们称为“飞檐走壁的虎将”） 4.教师导入：课文除了说明人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”之外，还给我们介绍了不少关于壁虎的知识，今天我们一起继续学习。 二、继续学习课文，了解壁虎的其他特点 1.学生自由的读课文，想想：课文还给我们介绍了哪些有关壁虎的知识？ 2.指名反馈。（壁虎的样子；壁虎的“虎威”；壁虎耐饥；壁虎能飞檐走壁；壁虎避敌方法巧妙；喜欢独居；要冬眠） 3.上节课，通过看图我们知道了壁虎是什么样子的。请大家朗读课文第一自然段，看看课文是怎么给我们介绍的呢？ 4