《落花生》课件曦的公开课讲课教案.ppt

第二课时;根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。;你认识它吗？; 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。;二 形成子房柄; 看看这是什么？; 开花时的花生; 成熟时的花生;收获花生，看，他们多高兴啊！; 吩咐 翻地 便宜 品尝 榨油 石榴 爱慕 分辨  体面 收获 ;半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 空地（kòng）;半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面;开辟 —（ ） 居然—（ ） 吩咐—（ ） 便宜—（ ） ;课文朗读;; 看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完成这个填空： （按课文顺序填空） 种花生 ( ) ( ) ( ) （1段） （1段） （2段） （3 - 15段）; 按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分是主要的。 种花生-----（ ）-----（ ）----（ ）;　　课文的特点是主次分明。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。; 我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然 收获了。 ; 说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。; 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。; 1．“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。” ;吃花生，议花生;分小组细读3-15自然段，讨论思考：;你们爱吃 花生吗？;花生的味儿美。; 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。; 2．“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ;;;;;;;石榴;对 比;填一填;;;; “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”;;; 3．父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”; 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。;;;风雨中的送报人;起早贪黑的清洁工人;我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!;;;具有花生品格的人： 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……;“对，这是我对你们的希望。”;“你们”指谁？“希望”又指什么？; “希望” 指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。; 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。; ;“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。;　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。; 详略得当 ;文章写作的特点和结构;作者为什么这样安排？;;有效训练（一）：;学习小结; 课文按 种花生——收花生——尝花生——议花生 的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。;总结全文 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ ;1、找朋友（连线） 花生 洁白无瑕，纯洁高尚 小草 勤勤恳恳，默默无闻 老牛