“真美”和“真糟教学设计.docVIP

长春版小语六上导学案 课 题 “真美”与“真糟”（第一课时） 周节 4——4 编写者 春阳小学 周淑芬 目标设定 1.能学会本课8个生字，有感情地朗读课文。 2.概括主要内容，理清文章思路。 3.初步感悟作者对父母评价的理解。 重点难点 能学会本课8个生字，有感情地朗读课文。 活动准备 课件 教 学 过 程 环 节 学 生 学 习 教 师 导 学 二 次 备 课 一 激发兴趣导入新课 1.我会读这些生字。 真糟 评判? 埋怨? 直截了当 流逝 解释下列词语。 腼腆： 一如既往： 誊写： 敬仰： 谨慎： 这节课我们学习一篇“严父慈母”文章《“真美”与“真糟”》。 二 自主探究 合作交流 1.自由练读，了解课文内容。 2.默读课文，我能把课文分为两部分。 第一部分（1—14自然段）讲了 第一部分（15—17自然段）讲了 3.画出体会最深的句子，并在句子旁边写下自己的体会。 提示：朗读时注意爸爸与妈妈的不同语气。） “真美呀”读出赞美的语气。“真糟呀”读出批评的语气