六年级语文下册－14.童年的发现.pptVIP

课堂讨论 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。 （1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 “只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里，就能飞到哪里。” （2）我们一起找到老师，请他给我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟呢？” （3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上能够发现将来的人应该具有的某些特征。” （4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是十个月。 板书设计 概况叙述 老师的讲解 胚胎发育的规律 大胆猜想 得到证实 请教老师 产生疑惑 具体叙述 痴迷思索 继续追问 老师解释 引出问题 梦中飞行 发现规律 童年发现 童年的发现 （1、2） （3～13） （1４～19） 我因发笑受驱逐 孩子的特点 特点:敢于提问、大胆探索、得到答案 教师总结