体验式教学【教学设计】《灿烂的宋元文化（二）》（人教五四学制）.docVIP

《灿烂的宋元文化（二）》 教学模式介绍： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 体验式教学的课程环节： 创设情境或事件（激情阶段）—— 明确过程与目标（体验阶段）—— 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明： 本课是灿烂的宋元文化的第二课，侧重于介绍北宋时期的史学成就及文学艺术成就。宋元时期是中华古文明最灿烂的发展阶段，在史学家看来，宋元时期的总体成就超越了唐文明，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学、文学、艺术等方面。宋元文化上承隋唐，下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。 基于本课内容的特点，本课内容主要包括三部分:史学---司马光和《资治通鉴》；文学---宋词和元曲；艺术---风格多样的绘画和书法。本课通过问题法进行教学，围绕本课的知识，提出问题，并引导分析，最后突出重点，突破难点。并采用多媒体课件进行辅助教学，利用多媒体课件提供有关的历史资料，给学生直观感受，加深对知识的印象。 教材分析 本课内容是第二