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基本信息 ? 课题 义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册（人民教育出版社） 作者及工作单位 ?作者：李会梅金 工作单位： 沙乡九年制学校 教材分析 本节课为义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册（人民教育出版社）探索勾股定理第一课时的内容。 勾股定理研究的是直角三角形三边的关系，学生在学习直角三角形中两锐角关系后，在教师引导下自然会对三边是否存在特殊关系产生疑问，教材设计了相应的情景，引发学生思考。在探究勾股定理过程中，教材在设计上从特殊到一般，从简单到复杂，利用割、补、拼图等计算面积的方法解决问题，教材从形(正方形)出发得出数量关系（面积），再从形形（正方形的边与直角三角形的边）的关系得出定理。本节课，教师要充分理解教材的编排意图，利用多媒体，组织引导学生进行探究，使学生经历观察、归纳、猜想、验证的过程，真正理解掌握定理，初步感受形与数的结合，并从中掌握探究的方法，为今后的学习打下基础。 学情分析 数学现实：学生经历小学阶段的学习，掌握了一些计算几何图形面积的方法，但在能力上对割补法思想的理解和运用还不足。学生已具备了三角形全等的知识，对割补法求面积的合理性提供理论支撑。 活动经验：学生经历过动手实践、自主探索、合作交流等数学活动，积累了一定的活动经验，但在交流中用合乎数学逻辑的语言表述观点还有很大的欠缺，需教师引导。 ?教学目标 1.??????? 培养正确的