学堂诗缘——成都市草堂小学校园文化建设.docVIP

学堂诗缘 ——铸炼草堂小学诗意教育品牌 到过草堂小学的人都很难忘记这一所绿色的诗意校园，“诗路花语”、“好雨轩”、“一上间”、“桃李书斋”、“碧草书屋”、“若思城”……校园的每一个角落甚至卫生间，每一面墙壁甚至楼梯，都传达着诗的语言，处处流淌着浓浓的诗意。走进草堂小学，仿佛走进一座诗意的殿堂，在纷扰的繁华中，凸显着清新淡雅。 “诗文化”作为学校独具特色、极富知识、智慧的物质文化和精神文化，弹奏着校园文化润物无声的清音。 浣花溪畔曲水流觞，杜甫草堂文韵千年，草堂小学依于斯并融于斯，独有的自然与人文资源成就了草堂小学清雅幽静的治学环境与七十余年深厚的文化内涵；教育均衡发展给予了草堂小学新的生命与发展契机。 一、溯源寻根 传承诗脉 在成都市实施的城乡统筹，“四位一体”科学发展的总体战略进程中，按照区教育局“一校一品，一校一特色”的校园文化建设目标，我们思考与探索，等待与企盼…… 学校文化因人而产生，因人而存在，同时，因为心灵的需要，人又在不断的丰富它。学校文化更是童心的向往，是属于孩子的，孩子能懂得和参与的，是孩子所喜欢和梦想的。我们所理解的学校文化从广义说：是学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的讲：是学校特有的精神环境和文化氛围，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。学校文化的形成应该是学校主体（包括