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一年级上册数学课件－3.4关于67的加法｜青岛版共14张PPT
关于6、7的加法
10以内的加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出哪些问题？
4+2= □（只）
5
6
6
6
4+2=□（只）
6
4和2组成6
4+2=6
2+4=6
4+2=2+4
=□（个）
5
2
+
5和2组成7
7
一共有多少个同学？
=□（个）
5
2
+
2和5组成7
7
一共有多少个同学？
例 1
3
3
6
2
5
7
想一想，这个符号表示什么意思？
5
1
+
6
=
2
6
3
6
2
4
6
1
5
6
说一说，你有什么发现？
1.
2.计算。
2+4= 1+6= 5+1= 3+3= 3+4= 5+2= 6+1=
6
7
6
6
7
7
7
3.
4+3=□
7
4.
3 +□=□
□+□=□
4
7
4
3
7
5.在○里填上“”、“”或“=”。
2+3○6 2+5○8 7+1○7 3+3○4
4+2○5 6-0○0 5-5○1 3+4○6
“一共（把两部分合起来）”就要用加法计算。
交换两个相加的数的位置，得数不变。
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
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