浅谈优生的培养措施 丹棱二中.pptVIP

* * 丹棱二中 “优生”的培养是一个漫长而又系统的工程，需要师生的共同努力。对“优生”的培养不是拔苗助长，它是因材施教的一方面。一般来看，“优生”具有以下特点：1、课内学习校轻松，容易产生自满情绪而不求上进；2、长期处于尖子行列，容易产生自傲，自负虚荣心；3、抗打击能力较差，不及一般学生，针对优生这些特点，我们老师平时应注重对学生情感的投入，热爱学生，了解学生，引导“优生”树立远大志向，激励“优生”超越自我，训练“优生”心理抗打击能力。在教学活动中尽力为学生创造成功的机会，在学生学习困难时给予帮助，在成功时给予赞扬，让学生有更多发表自己见解的机会。作为一线数学老师，我想我们培养优生应注重下面几个方面： 一、创建有效课堂，让学生数学兴趣持久保持。 数学课不同于语文、物理、化学等科目，其抽象性比较强，不像其它课形象、生动，公式和计算题多，学生学起来比较枯燥，所以，为了让学生学习数学的兴趣持久保持，教学上我们可以利用创设情景，利用直观教学，利用学生的求胜心理来达到目的，还可以不时向学生介绍数学家的故事，介绍数学上有趣的小故事和一些运算符号、法则的来历；让学生们做有一定难度的训练题目，让学生知道数学就像一个大花园，里面的知识是无穷无尽的，多姿多彩的，让学生知道数学在各行各业中的广泛应用和重要作用，使学生学习数学兴趣能长期保