对独立院校艺术生的思想政治教育的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 对独立院校艺术生的思想政治教育的思考 　　【摘要】独立院校艺术生思想政治教育面临许多特殊困难，主要表现在艺术生文化基础的相对薄弱、艺术专业的性质和特点，艺术生作为独立学院学生中的一个特殊群体，他们思想和行为习惯与普通大学生相比较存在着差异，独立院校的学生思想教育和管理工作也需要区别对待。本文分析了当前独立院校艺术类学生思想行为的主要特点，对艺术生进行教育管理的方法和途径作出了思考。 　　【关键词】独立院校；思想政治教育；艺术生 　　高校大学生思想政治教育关系到青年大学生的健康成长，影响深远，意义重大。独立院校艺术类学生作为高校学生中的一个特殊群体，有着自身独特、鲜明的个性和特点。他们具有新时代普通大学生的共同特点，同时也因其特殊的“艺术个性”有别于其他文理科的学生。独立院校艺术生的思想政治发展、工作显得尤为重要。 　　一、独立院校艺术生的个性特征 　　（一）、思想活跃，崇尚个性 　　高校艺术生的个性比较明显，他们思想活跃，想象丰富，思维能力迅速，但逻辑思维较差。需通过正确的的思想理论，科学理论引导他们树立正确的人生观、社会观和价值观。艺术生崇尚个性，强调自由，不愿过多的束缚；热情，勇敢，也更容易冲动，追求浪漫的艺术，组织纪律性不强，不太注重别人的对自己的看法和态度，行为举止比较随性。 　　（二）、文化背景知识薄弱 　　主要表现为知识面较窄，考虑问题时思想深度不够，辨别是非的能力相对其他专业的学生较弱；不主动关心国家时事，心目中的英雄是那些以独立特行著称的艺术家；对专业课程很重视，而对人文政史等知识显得不是很关心，更有甚者采取逃避的态度。艺术生进校文化分数较低，专业成绩所占比重大，因此艺术专业学生对文化的重视程度不如专业课，一些学生片面重视艺术技能的学习、忽视文化课水平的提高，对提高自身的道德修养并没有起到足够的重视，也对思想政治课，哲学课等人文学科没有兴趣，不重视，只是应付考试，根本没有把课本的理论知识内化为自己的品德意识。哲学思维缺失，人文素养低，不关心时事政治，只关注专业知识学习。这类艺术生表面已具备专业基础能力，但是他们的思想并没有巩固，因此容易出现逻辑思维缺乏，科学判断力缺失，考虑问题时思想深度不够。 　　（三）、社会活动能力强，组织纪律观念淡薄 　　独立学院艺术生学生社会活动能力较强，重视社会实践，还善于走出校园，利用社会资源，寻求、借助社会力量开展活动，丰富课余生活。但由于独立学院艺术生大多在高中时期作为特殊生进行教育管理，组织纪律上要求不严，导致艺术生生活、学习上较为散漫，缺少自我约束的锻炼，没有养成良好的生活、学习习惯。上大学后，不愿接受纪律约束，上课迟到、早退、旷课现象时有发生。在组织纪律性方面对自己要求不严，不能很好地控制和约束自己。 　　二、独立学院开展艺术生思想政治教育工作的思考 　　（一）、注重培养学生养成良好的学习习惯 　　学生思想政治工作要根据艺术生的思想特点、学习特点来培养他们养成良好学习习惯，针对艺术生组织纪律观念淡薄这一特点，要狠抓学风建设，严抓学生的是否迟到、到课等考勤情况，奖惩分明，制度规范。同时，为学生成长成才营造良好环境，有针对性的制定学风建设实施方案，例如开展专业比赛，鼓励艺术生多去图书馆阅读、多去画室画画等。 　　（二）、充分发挥党建带团建优势 　　独立学院学生党组织在学生思想政治教育方面具有特殊优势。因此，搞好学生的党组织建设，坚持党、团组织建设配套联动，相互促进，共同发展，使党建带团建成为开展艺术生思想政治工作的重要途径。在艺术生中注重做好党员推优工作，树立好党员榜样，在各项工作中充分发挥党员的骨干带头作用和先锋模范带头作用，使艺术生能在学习和生活上更加严格的要求自己。同时，认真组织艺术生的主题班会和各项教育活动，每次教育活动都密切联系艺术生的心理，尽量贴合艺术专业特长，精心构思教育主题，从而提高思想政治工作的开展水平。 　　（三）、有效结合校园文化活动 　　校园文化活动具有很好的育人功能，既可以全面提高学生综合素质，又能在推进学生的思想政治工作中发挥积极作用。校园文化活动一方面可以充分调节和丰富艺术生的课余生活，发挥他们的各项特长，引导他们把精力用到健康有益的课外活动中，从而减少各种不文明行为的发生，达到以活动促管理的目的。另一方面，引导艺术生充分发挥自己的潜能、通过校园文化活动的导向功能渗透到学生的思想和心灵，例如多次举办的设计活动，可以很好的引导和建立学生良好的学习行为，还能引导和建立学生审美、娱乐行为等。 　　（四）、坚持“以学生为本”的理念 　　相对于传统意义上的大学生而言，独立学院的艺术生作为一个特殊层次的大学生，在学习、工作、生活、思想、心理等方面所遇到的困难和碰到的问题更多更复杂，这就要求独立学院艺术生的思想政治工作者，必须牢