九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气沪教版.ppt

* * * * ℃ * * eeeeeee 第一节 性质活泼的氧气 * ppt课件 空气中各组分气体的体积分数大约是： 氮气（N2）:78% 氧气（O2）:21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳（CO2）:0.03% 其他气体和杂质：0.03% * ppt课件 为什么各种生物在消耗氧气，物质的燃烧也消耗氧气。但空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？ 通常情况下，因自然界中的氧循环，使空气中的氧气的含量几乎保持相对恒定。 * ppt课件 氧气有哪些重要的性质？举例说明。 * ppt课件 1.氧气的物理性质 （1）在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体； （2）密度稍大于空气; （3）氧气不易溶于水; — ①可用向上排空气法收集； —可用排水法收集； ②盖上玻片，正放于桌上。 （4）氧气有三态变化： （无） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状） 一 、认识氧气的性质 * ppt课件 小知识： 标准状况是指：__________________ 通常状况是指：__________________ 0℃，1.01×105Pa 20℃，1.01×105Pa * ppt课件 一 、认识氧气的性质 2、化学性质： 化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以和物质发生化学反应，同时放出热量。 * ppt课件 一、氧气能否使带火星的小木条复燃 将带火星的小木条伸入到盛有氧气的试管 实验步骤: 实验现象： 带火星的小木条复燃 友情提示： 检验氧气可用氧气的这种特性 仔细观察 认真记录 * ppt课件 二、木炭在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上点燃，伸入集满氧气的集气瓶中 实验现象： 木炭燃烧 空气 氧气 发出红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 * ppt课件 三、蜡烛在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶。 空气 氧气 黄白色的火焰，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 实验现象： 蜡烛燃烧 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 * ppt课件 四、铁丝在氧气中燃烧实验 实验步骤: 在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，点燃末端火柴杆，待即将燃尽时，伸入集满氧气的集气瓶中。瓶底铺少量沙子或加少量的水。 空气 氧气 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 实验现象： 铁丝燃烧 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 * ppt课件 五、硫在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 取少量硫粉放入燃烧匙里，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中。 空气 氧气 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 实验现象： 硫粉燃烧 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 * ppt课件 小结：氧气的化学性质 ⑶ 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈； ⑷ 某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。 因为氧气的浓度不同 ⑵ 有助燃性、无可燃性 ⑴ 氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应；在反应中，氧气体现出氧化性。 * ppt课件 腐烂的苹果 氧气化学性质比较活泼。许多物质会被氧气氧化。在某些条件下，反应比较剧烈；而另 一些条件下，只发生缓慢的氧化反应。 有机肥的腐熟 铁钉锈蚀 * ppt课件 二 、氧气的用途 氧气的用途 * ppt课件 1、 工业制法 原 理： 利用液氧液氮沸点的不同来分离液态空气（属物理变化） 三 、氧气的制法 气态 空气 空气 降温 液态空气 升温 氮气（-196℃） 液态氧气（-183℃） 加压 蒸发 除尘净化 除H2O、CO2 * ppt课件 2、 实验室制法 三 、氧气的制法 实验原理 实验装置 实验步骤 注意事项 检验方法 * ppt课件 实验原理 氧气实验室制法 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加 热 KMnO4 MnO2 O2 K2MnO4 * ppt课件 氧气实验室制法 实验装置 高锰酸钾制氧气 发生装置 发生装置 收集装置 收集装置 * ppt课件 固固加热型 固液不加热型 双氧水制氧气与高锰酸钾制氧气相比具有的优点是： 2、产物无污染 3、不需要加热，节约能源 1、操作简单 思考： 高锰酸钾制氧气 氧气实验室制法