2019-2020年浙江选考高考历史一轮总复习专题十九西方人文精神的起源与发展跨考点综合讲义.pptVIP

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 必修第三册 跨考点综合 专题十九　西方人文精神的起源与发展 时空定位 1 归纳主要线索 2 理解综合问题 内容索引 3 押题热考视角 1 归纳主要线索 线索——崇拜神→崇拜自然→崇拜人性→崇拜理性 时代 知识定位 前6 世纪 泰勒斯——奠定基础 (1)主要思想：“万物是由水组成的”。 (2)主要价值：用水来解释世间万物，体现了朴素的唯物主义思想。 前5世纪 前期 普罗塔戈拉——最初体现 (1)主要思想：“人是万物的尺度”，人的感觉是判断一切的准绳。 (2)主要价值：树立了人的尊严和权威，概括了智者学派的主要思想。 前5世纪 后期 苏格拉底——思想升华 (1)主要思想：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；教育对美德同样重要。 (2)主要价值：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，是人类精神觉醒的表现。 复兴阶段 (14～16 世纪) 文艺复兴——以人权反对神权 (1)背景 ①经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，经济繁荣。 ②阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。 ③文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。 ④社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚了人们的思想。 (2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值