《商的变化规律》.说课材料.pptVIP

商的变化规律; 课件设计说明 设计制作此课件的目的就是想通过课件创设情境，让学生观察、比较、探索，使学生发现商随除数（或被除数）的变化而变化的规律，这样做优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，既有利于教师的教，又有利于学生的学。采用现代化教学技术手段，增加单位时间内的教学容量，节约时间，提高教育教学进度，使学生充分利用视觉、听觉，通过实践去获取知识，达到用时少，效率高的目的。; A ÷ B = C;扩大;应用规律;;;老师有16个香蕉平均分给8个同学;有160个香蕉;有320个香蕉;自学提示： 1、观察这一组算式什么没有变？什么变了？ 2、从上向下观察，你发现了什么？ 3、从下向上观察，又发现了什么？ 4、把你的发现与同桌说一说。;; 花果山下，美猴王在分桃子， 美猴王把14个桃子平均分给2只??猴。小猴听了，连 连摇头说：“太少了，太少了。” 美猴王把140个桃子平均分给20只小猴。小猴子得寸进 尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？” 美猴王把280个桃子平均分给40只小猴。 这一次，小猴笑了，美猴王也笑了。 想一想：为什么他们都笑了？ 谁是聪明一笑？;;;被除数和除数（ ）(0除外)，商不变。;商的变化规律;练一练;很快说出下面各题的得数(课本95页第5题);下面的计算对吗？;;商的变化规律