平行四边形性质和判定综合(一)(教案).docVIP

. . 平行四边形性质和判定综合（一） 适用学科 初中数学 适用年级 初中二年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 1.平行四边形的性质； 2.平行四边形的判定； 3.基本辅助线的作法。 教学目标 1．回顾平行四边形的概念，了解平行四边形的基本识别方法． 2．按照课本操作步骤的要求，完成操作实践． (1)结合第一个操作实践活动，利用图形平移的性质了解“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”． (2)结合第二个操作实践活动，利用图形中心对称的性质了解“对角线互相平分的四边形是平行四边形”． 3．准备长度相等的木条各一对，尝试在平面内摆出平行四边形，结合实践活动了解“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”． 教学重点 平行四边形的性质和判定的应用。 教学难点 对平行四边形的性质和判定的灵活运用。 教学过程 一、复习预习 平行四边形的识别方法（如图1） 1．从“边”的角度考虑 (1) ∵AB∥_______，_______∥BC， ∴四边形ABCD为平行四边形( )． (2) ∵AD∥_______， __________＝_______， ∴四边形ABCD为平行四边形( )． (3) ∵_______＝CD，AD＝