人教版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》教学课堂.docVIP

《金孔雀轻轻跳》课堂实录 　 一、创设音乐氛围，组织教学 在《月光下的凤尾竹》音乐声中走进教室。（多媒体播放） 二、 音乐问好（师自弹自唱） 1 2 3 4 ｜ 5 - ｜ （师）同 学 们 你 好， 1 5 1 5 ｜0 0 ｜5 4 3 2 ｜ 1 - ｜ （生）您好 您好 X X 王老 师 您 好！ 三、创设情境导入新课 1、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》的视频。 2、欣赏孔雀舞舞蹈图片 3、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖） 4、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作） 师：老师也来表演一个节目，我吹一首乐曲请大家仔细听。（教师用葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》的旋律） 生：倾听教师演奏感受优美抒情的情绪。 师：我吹奏的乐器是我国云南省傣族所特有的民族乐器葫芦丝。 （激发学习兴趣。认识民族乐器，开拓学生视野。由此导入到傣族。） 四、共同探讨傣族风土人情并熟悉歌曲的旋律 师：说到傣族，你有哪些了解？（课前布置学生查找和傣族的资料