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2019年偷鸡不成蚀把米造句 　　 篇一：偷鸡不成蚀把米 ? 　　 第四周 ? 　　 （3/15--3/19） ? 　　 本周生活活动： ? 　　 内容：1、我会排队2、小耳朵的本领 ? 　　 观察指导重点： ? 　　 1、幼儿能否按指令进行动作 ? 　　 2、幼儿能否控制自己的行为不影响他人 ? 　　 本周区域活动： ? 　　 内容：1、动物果盆2、狗熊分饼干3、谁是神算手 ? 　　 观察指导重点： ? 　　 1、幼儿能否运用捏、搓、揉的方法表现恐龙的动各种造型。 ? 　　 2、幼儿能否用不同的方法进行等分，并进行记录。 ? 　　 3、通过数字天平探索20以内的进位加法。 ? 　　 本周游戏活动： ? 　　 内容：1、娃娃家2、医院 ? 　　 准备：药盒、听诊器、大人的衣服和包等 ? 　　 观察指导重点： ? 　　 1、积极参加活动，尝试与同伴进行合作游戏，丰富游戏情节。 ? 　　 2、尝试寻找替代品或自制材料。 ? 　　 3、能主动与他人一起解决所碰到的问题 ? 　　 3月15日周一上午 ? 　　 运动活动： ? 　　 集体游戏：黄鼠狼放臭气 ? 　　 分散游戏：跳跃区 ? 　　 准备：垫子、山洞、梯子、轮胎等 ? 　　 重点指导：幼儿在游戏中与同伴合作的新玩法。 ? 　　 幼儿利用开飞机的动作保持跳跃中的平衡，鼓励胆小的幼儿。 ? 　　 学习活动： ? 　　 活动名称：好朋友 ? 　　 活动目标：了解一些动物之间相互依存的共生现象。 ? 　　 在交流活动中能大胆完整的表述。 ? 　　 活动准备： ? 　　 １、家长幼儿一起收集关于共生现象的资料 ? 　　 2、饲养寄居蟹。 ? 　　 3、共生动物卡片：（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟、犀牛和扁虱鸟等） ? 　　 4、动画片：犀牛和扁虱鸟 ? 　　 活动过程： ? 　　 一、观看动画片〈犀牛和扁虱鸟〉 ? 　　 重点理解：犀牛和扁虱鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？ ? 　　 扁虱鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是扁虱鸟喜欢吃的食物，扁虱鸟就不饿了。就这样它们互相帮助就成了好朋友。 ? 　　 二、观察图片、交流经验 ? 　　 1、观察共生动物图片，小组交流：谁和谁是好朋友？它们是怎样相互帮助的？ ? 　　 2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组分别发现是什么，有没有相同的发现、分享、归纳各种共生现象。 ? 　　 教师小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，她们就象一对好朋友。 ? 　　 三、配对游戏 ? 　　 玩法： ? 　　 教师出示4—5种共生动物图片，幼儿每人取一张，听教师指令，指令停，将卡片贴在对应的共生动物图片下，说一说，他们是怎样相互帮助的。 ? 　　 反思：开会。 ? 　　 3月16日周二下午 ? 　　 代课老师带班 ? 　　 3月17日周三上午 ? 　　 运动活动： ? 　　 集体：我是小骑兵 ? 　　 分散：跳跃区 ? 　　 准备：各种游戏器材、毛巾、整理箱等 ? 　　 观察指导重点： ? 　　 1、通过活动引导幼儿用不同方式跳跃，促进手脚协调发展。 ? 　　 2、在活动中提醒幼儿相互提醒擦汗、休息，提高自我保护的能力。 ? 　　 学习活动： ? 　　 活动名称：小螃蟹吹泡泡 ? 　　 活动目标： ? 　　 1．在轻松活泼的氛围中感受歌曲，并会替换歌词演唱。 ? 　　 2．能大胆运用身体动作表现歌曲的内容。 ? 　　 二．教学准备：Flash课件、螃蟹头饰一个 ? 　　 三．教学过程： ? 　　 一．播放课件，欣赏歌曲，感受旋律。 ? 　　 （1）倾听音乐，初步感受歌曲的情绪。 ? 　　 ：“绿草地上发生了什么事呢？嘘！你们听！” ? 　　 ：“这段音乐听上去感觉怎么样？” ? 　　 （2）教师有表情的演唱，初步熟悉歌曲。 ? 　　 师：那绿草地上到底发生了什么事呢？我们来看一看，听一听。 ? 　　 二、分段感受，加深理解 ? 　　 （1）再次欣赏课件，进一步熟悉歌曲。 ? 　　 师：原来小动物们在举办音乐会呢！现在，请你仔细听一听，青蛙是怎么唱歌的，还有几只小螃蟹吹泡泡？ ? 　　 （2）分别出示相应的图片，教师与幼儿共同讨论分析歌词。 ? 　　 （3）教师引导幼儿创编“吓一跳”的表情、动作进步体会歌曲的情趣。 ? 　　 三．表演歌曲，表达情感 ? 　　 我们一起来唱一唱，演一演这个小螃蟹吹