第四课时实验7：验证动量守恒定律.pptVIP

验证动量守恒定律． 1．实验原理：质量为m1和m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运动，m2静止，根据动量守恒定律应有：m1v1＝m1v′1＋m2v′2，因小球从斜槽上滚下后做平抛运动，由平抛运动知识可知，只要小球下落的高度相同，在落地前运动的时间就相同，则小球的水平速度若用飞行时间作时间单位，在数值上就等于小球飞出的水平距离． 2．主要测量的物理量 (1)入射球质量m1和被碰球质量m2. 1．实验时入射球m1和被碰球m2有什么要求？如果将二球质量互换将有什么结果？ (2)入射球平抛运动的水平位移OP，碰撞后两球的水平位移OM和ON. 斜槽、大小相等质量不同的小球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平一台、刻度尺、圆规、三角板． 1．用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球． 2．按照图所示，安装实验装置．调整、固定斜槽．调整时应使斜槽末端水平． 2．怎样验证槽口末端是否水平？ 3．白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好，记下重垂线所指的位置O. 3．在地上铺纸的顺序是什么？实验过程中能否移动？ 4．不放被碰小球，让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次，用尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面．圆心P就是小球落点的平均位置． 5．把被碰小球放在斜槽末端，让入射小球从同一高度滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次．用步骤4的方法．标出碰后入射小球落点的平均位置M和被碰小球的落点的平均位置N.如下图所示． 1．本实验中两个小球质量不同，一定是质量大的作入射球，质量小的作被碰球，如果用质量小的与质量大的相碰，则质量小的球可能反弹，这样就不能准确测定入射小球碰后的速度． 2．该实验要确保斜槽末端水平．检验是否水平的方法是：将小球轻轻放在斜槽末端的水平部分的任一位置，若小球均能保持静止，则表明斜槽末端已水平． 3．保证入射小球每次必须从同一高度由静止滚下，且尽可能地让小球的释放点高些． 4．实验过程中，实验桌、斜槽及白纸的位置始终不变． 【轻轻告诉你】 思考1.m1＞m2，若将两球互换，则质量小的入射球碰后将被反弹，然后再沿斜面滚下后平抛，由于斜面阻力的影响，平抛的初速度小于碰后的速度． 思考2.将小球放在斜槽的平直部分任一位置，若小球均能保持静止，则表明斜槽末端已水平． 思考3.先是白纸，后是复写纸，实验中不能移动． 如下图所示为实验室中验证动量守恒的实验装置示意图(1)若入射小球质量为m1，半径为r1；被碰小球质量为m2，半径为r2，则 (　　) A．m1＞m2，r1＞r2　　　　　　 B．m1＞m2，r1＜r2 C．m1＞m2，r1＝r2 D．m1＜m2，r1＝r2 (2)为完成此实验，以下所提供的测量工具中必需的是________________________________________________________________________.(填下列对应的字母) A．直尺　B．游标卡尺　C．天平　D．弹簧秤　E．秒表 (3)实验中必须要求的条件是________． A．斜槽必须是光滑的 B．斜槽末端的切线必须水平 C．m1与m2的球心在碰撞瞬间必须在同一高度 D．m1每次必须从同一高度处滚下 (4)实验中必须测量的物理量是________． A．小球的质量m1和m2 B．小球起始高度h C．小球半径r1和r2 D．小球起飞的时间t E．桌面离地面的高度H F．小球飞出的水平距离s (5)设入射小球的质量为m1，被碰小球的质量为m2，P为碰前入射小球落点的平均位置，则关系式(用m1、m2及图中字母表示)______________成立，即表示碰撞中动量守恒． 【解析】　(1)两小球要选等大的，且入射小球的质量应大些，故选C. (2)该实验必须测出两球平抛的水平位移和质量，故必须用到直尺和天平，因两球平抛起点相同，不用测小球直径，故用不到B.故选A、C. (3)实验中为保证小球做平抛运动，斜槽末端必须水平，要使两球碰后均平抛，两球心必须在同一高度，要保证小球m1碰前速度不变，m1每次必须从同一高度滚下，斜槽没必要保证光滑，故B、C、D正确． 某同学用如下图所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验，先将球a从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平面上的记录纸上留下压痕，重复10次，再把同样大小的球b放在斜槽轨道水平端的最右端处静止，让球a仍从原来固定点由静止开始滚下，且与b球相碰，碰后两球分别落在记录纸上的不同位置，重复10次． (1)确定小球的平均落点的方法是______________． (2)放上被碰小球，两球相碰后，小球a、b的平均落点位置依次是图中的点______和点______． (3)a、b两球在记录纸上留下的落点痕迹如图所示，其中米尺的零点