大学电视台文物类栏目策划案.doc

第一部分：背景分析 背景： 随着社会多元化与全球一体化进程加速，现代企业越来越需要综合性人才，作为一名大学生应该懂得广泛涉猎各种知识，其中掌握文物类知识（文物鉴赏与技巧）又是历史人才的必备素质之一。针对同学们平时对文物类知识接触少，了解少的问题，特开办一档专门的文物类栏目，增强学生历史文化底蕴，引导学生构建多层次知识树。从而切实增强学生综合素质和就业竞争能力。也是大众，市场和电视媒体的共同期待。 优劣势 优势: 学校媒体，学生，老师的共同需要，南广电视台目前没有专门的文物类栏目，因此，该栏目既填补了空缺，又满足了大家的收视需求和文物类知识的宣传需求。 南京当地考察地点较为丰富，是著名的历史古都，有南京博物馆等历史遗迹。为栏目的发展提供了更多稳定的支持。 运营成本低，拍摄制作易行。影响力。劣势： 目前栏目组成员分工尚不明确，样片拍摄制作需要一些专业人员。 无设备，无运营经费。 第二部分：栏目设计 一．栏目名称：《走进文物》 二．栏目宗旨：追踪历史足迹，传承中华文化。 三．栏目特色：知识性，技巧性，趣味性，参与性。 四．栏目口号：鉴赏历史足迹，赏析历史变迁。 五．栏目场地:阶梯教室（需申请）。 六．参加栏目人员：学校所有在校学生。 七．栏目时间：每周三下午举行一次。 八．栏目内容：每周一期，每期120分钟。 版块一：文物鉴赏学习环节 时长30分钟。 透过文物穿越历史—主题讲座活动 邀请文物鉴赏专业老师和教授为同学们开设文物鉴赏专题讲座。通过老师教授传神生动的讲解和各种辅助手段，讲座透过文物媒介，使大家仿佛穿越千年，梦回故土，感受中国文化源远流长，增强名族自豪感和自尊心。（讲座过程轻松有趣，并设置悬念，不呆板，可使同学们身临其境。） 版块二：文物鉴赏比赛环节 时长90分钟 队伍组织：以学院为单位组成多只参赛队伍。每支队伍5-7人，设队长一名。 比赛流程：依次进行鉴宝贴牌,古币鉴赏，寻宝故乡等多个比赛环节。每个环节占20分，比赛实行积分获胜制，最终积分高者获胜（分数累计到一学期）。不限满分。 古币鉴赏活动（20分钟） 由专业老师负责引导，组织参加活动的同学参观南京博物馆等遗址。学习文物鉴赏技巧与知识。（其他喜爱者可以积极参与） 由组织方购买或制作各朝代古铜钱，以五铢钱为典型。多支参赛队伍需将各朝代铜钱鉴别分类，串成铜钱吊；数出各类钱币数量。 (3)使用组织方提供的珠算盘和计算公式进行计算，将古铜钱总价折合成对应硬通货（银两）。最终以古币鉴别正确率与折合计算准确率衡量各支队伍成绩，最高队伍积3分，依次积分，最低队伍即得0分。 二．寻宝故乡活动（20分钟） (1)由组织方搜集整理大量文物图片与出土遗址对照单，并制成连连看卡片，将卡片剪切混编成拼图。以连连看规则将卡片用吸铁石固定在黑板上。 （2）各支参赛队伍派出两名队员前往讲台进行寻找文物对应出土遗址连连看比赛对决。比赛实行两辆对决，通过多场比赛决出本场第一名。每次对决，各支队伍都拥有5次求助机会，可选择让主持人提示红线连连位置，也可选择将无法连接卡片扔至对手卡片区，用时最短者获胜。最快队伍积3分，依次积分，最低队伍即得0分。 三．鉴宝猜价活动（20分钟） 由组织方搜集整理大量国内外知名拍卖行已拍文物图片及相关资料，并制成文物竞价幻灯片，文物图片后附有文字说明。由主持人当场介绍文物资料，各支参赛队伍要在规定时间内在给定的价格区间内对所示文物进行估价，以接近文物拍卖真实价格程度衡量各支队伍成绩。最接近队伍给3分，其后依次给1分，0分。 观众互动活动（20分钟） 组织方搜索整理大量真假文物图片，并制成文物展示幻灯片，每张幻灯片上都有四张图片，三真一假。每张图片设解说员一名，现场观众通过观察图片和图片解说，来判别文物真伪，以“一比三十”比赛规则筛选出最后3-5名幸运鉴宝观众，他们将获得纪念品。 版块三：文物鉴赏成果展示环节（30分钟） 遗失国宝美图展览活动 （1）背景：中国近代百年历史中，文物保护与流传历尽坎坷。火烧圆明园，劫掠敦煌莫高窟一件件令人痛心的回忆萦绕在每个人的心中。据统计目前中国流失文物多达164万件，被世界47家博物馆收藏。文物作为历史和文明的载体，真实地记录了国家的兴衰荣辱，以实物的形态积淀着文化的蕴藏，是人民群众物化了的精神追求，包含了56个名族千百年来的智慧结晶，这些作为中华文明进程标识的历史文物，对中华名族有着巨大的凝聚力。 (2)内容：由组织方搜集整理近代以来遗失被盗国宝精美图片及文字资料，以拍摄的形式向公众展览，使同学们了解多样遗失海外文物，铭记历史真相，培养爱国主义情怀。 机动版块:此版块不是固定每期都出现，是根据栏目的自身需要和栏目的一些特别活动而设计的，是栏目补充和灵活变化的一个组成部分。 机动版块：（1）户外实践活动（可做成纪录片） 在