在初中体育和健康教学中如何发展学生个性.docxVIP

在初中体育和健康教学中如何发展学生个 摘要：在《全日制义务教育体育与健康课程标准》 的基本理念中指出，坚持“健康第一”的指导思想，激发和 培养学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个 体差异和不同需求，重视学生个性的发展。在初中体育教学 中培养学生个性，不仅符合初中生成长的年龄和心理特点， 而且有助于提高体育教学质量。为此，就初中体育教学中学 生个性的培养进行了探究。 关键词：初中体育健康教学学生个性 体育与健康教学中的个性化教学就是指在教学中承认 学生个体存在的差异性，承认学生发展过程中形成的不同爱 好、兴趣，并以此为基础，让学生认识自己，显示自我” 的存在，自主选择学习内容和学习方式。在这种教学的整个 过程中，突出以学生为主体，充分让学生展示、发挥自己的 个性，同时培养学生的合作意识、集体精神，发展学生的体 育锻炼习惯和树立其终身体育的意识。 一、重视学生个性心理品质的培养。 初中生的个性处于初步形成，但尚不稳定的阶段。在 教学过程中，教师要尊重学生，营造平等民主的学习气氛， 为学生的个性发展提供良好的环境。由于体育教学的特殊 性，要发挥体育运动的优势，使学生能够充分地在体育课堂 上释放压力。在教学、练习过程中，教师应用简明生动的语 言对学生的练习给予准确肯定的评价，或用简短的语言提醒 学生动作用力的时机、方向和动作的幅度，并能帮助学生分 析动作失败的原因，提出改正的