亡人逸事公开课教案讲义教材.docVIP

1 《亡人逸事》公开课教案 教学目标：? 知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。 2、能力目标：学会鉴赏文学作品中的细节描写，并借鉴细节描写进行写作训练。? 3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情和家常话语中的思念和哀伤。 教学重点和难点： 重点：对细节描写这一手法的分析与运用。 难点：在“不太感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。? ? 教学过程与内容：? （多媒体1）照片导入：从他们脸上我们看不到“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，我们看不到“举案齐眉，相敬如宾”式的恭敬。这张老照片带给我们的只是一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆，那苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的真情。我们看到他们嘴角有一丝微笑，这微笑的背后，是半世的磨合、半世的相濡以沫，也许爱到了极处便成了平淡，执子之手，与子偕老，这是每一对夫妻共同的愿望。但是，人间多有遗憾，当身边的她离开自己而去的时候，照片中的男主人公孙犁先生他的心情又是如何的呢？时隔多年，他那双苍老的双眼又将会找寻怎样的过去呢？今天我们一起走进孙犁的情感世界，走进他的《亡人逸事》。?（多媒体2）展示课题 ? 二、解题和理清基本结构 ?（多媒体3）展示 亡人：指作者已故的妻子；逸事：世人不大知道的关于某人的事迹，多指小事情。从这个题目我们可以了解哪些信息——写的是关于亡妻生活中的点点滴滴，这种文章一般由片断构成，那这篇文章作者写到了亡妻人生中的哪些片断呢？快速阅读课文，用最简洁的语言给每一个片段加一个小标题。?（多媒体4）?? 明确：文中一共选取了亡妻一生中的四个横断面来写。 1、天作之合（缘定）：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。? 2、初次见面（初识）：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。? 3、勤劳持家（持家）：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。? 4、临终痛别（临别）：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。 ?（多媒体5）?? 板书：缘定、初识、持家、临别 三、如果用这八个字来概括一个女子的人生，那么这样的人生是不是显得苍白和单调呢？人生其实是一个过程，我们生活中的情和爱来自于每一个日子里的喜怒哀乐悲欢离合，而这些点点滴滴呢都是我们生活中的细节，正是这些细节，构成了我们丰满的人生。那什么叫做细节呢？?（多媒体6） 明确：细节，就是细小的情节和环节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… ●那我们来看看在本文中又有哪些细节呢？ 请找出你印象比较深的细节来谈谈自己的感受。这些细节表现了妻子怎样的性格呢？（多媒体7） 生2：亡妻是个勤劳、善于学习的女性。文章第三部分写到她出嫁前“娇惯一些，从小只会 做些针线活；”出嫁后，“从纺线到织布，都学会了。” 师：关于她勤于针线活的细节描写有吗？ 生3：有。“看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。” 师：这是什么细节描写？表现什么？ 生3：肖像描写，形象地表现了妻子学作纺布的辛劳和付出。 师：孙犁在这里运用了怎样的写作手法？ 生（齐答）：对比的手法。 师：第三部分中还有哪些关于亡妻的描写是运用对比的手法？ 生 4：妻子以前“没有下场下地劳动过。”后来“她带着孩子们下场下地。有时和大女 儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。”表现了妻子的勤劳肯干。 师：同学们，你们知道“二斗高粱”有多重吗？相当于现在的六七十斤的重量呀！ 生5：初嫁过来时，“她颇以为苦。”后来是“从来没有对我叫过苦。” 师：这两个“苦”的对比表现了什么？ 生5：表现妻子从一个娇惯的女孩到后来成为勤劳能干肯吃苦的家庭妇女的反差之大！ 师：第三部分中有关于妻子成长过程中努力付出的描写吗？ 生6：有。她背北瓜，因为太重，把她弄了个后仰，她站起来哭了。 师：你读了这个细节描写有何感受？ 生6：表现一个娇惯的小闺女努力成长为一个吃苦耐劳的妻子和母亲的艰辛的过程。 师：妻子持家之所以辛苦还有什么其他的原因么？ 生7：有。当时“闹日本”，家境不好，“我”又不在家，她独自一人支撑着整个家庭。 师：文中还表现了亡妻怎样的形象？大家继续谈。 生8：爱孩子。“每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。” 师：大家知道吗，亡妻不懂医学，她以为这样可以减轻孩子的痛苦。他们一个有五个孩子， 两男三女，家中的长子十二岁时不幸病故，大家想想，一个如此疼爱孩子的母亲遇到这样的 噩耗该有多么痛苦啊！可是妻子仍然为这个家操持着。 生（齐答）：这是个坚强的女性！ 师：除了第三部分外，还有哪些地方表现亡妻的性格的？ 生 9：第二部分，表现亡妻是个礼教观念很重的人。“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟 着你走。” 师