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2019年借景抒情的精彩句段 　　 篇一：写月和借景抒情的段落 ? 　　 写景的段落 ? 　　 月： ? 　　 【后山的月亮】月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从后山露出半个脸，偷偷地向人间窥视，直到发现没有什么动静，才一闪身，出现在天空中。它晶莹纯净，像个水晶球，美极了；它青辉四射，像一盏明灯，亮极了。 ? 　　 【月牙姑娘】月牙儿像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘，谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着他，有时还会流下泪来。想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光、还是同情地从窗棂间射进来。黑暗的屋子，也变成灰白色了。 ? 　　 【新月】一弯新月，高高地挂在天空，在水面上投下淡淡的银光，增加了水上的凉意。对面的晚香楼冷清清地耸立在银光下面，楼前是一片白灿灿的花朵。还有山、石壁、桃树、柳树，各有各的颜色和形状，在银白色的月光下，似乎都含有不可告人的秘密。——巴金《家》 ? 　　 【月】巴金 ? 　　 每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？ ? 　　 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。 ? 　　 寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 ? 　　 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 ? 　　 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。 ? 　　 在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿……柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子.草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:树儿也从睡梦中醒来,东看西瞧才知道春天来了. ? 　　 借景抒情的段落 ? 　　 清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!?? ? 　　 初秋的阳光带着一丝夏日未完的热情；初秋的微风带给我们一丝凉意；初秋的早晨不比晴空万里；初秋的月儿淡淡的将我们洗礼。 ? 　　 一缕阳光从缝隙钻进我们的衣袋里，午后占据了整个班级。“黄昏之约”是我们与家人的团聚。 ? 　　 同学给我们惊喜，绿叶给我们私语；老师给我们教导，鸟儿让我们知道珍惜。在地球的两端，也许“他们”也正在享受他们的欢喜。 ? 　　 篇二：赏析句子大全 ? 　　 1、它的修辞手法, ? 　　 2、对整个文章或者是情节的作用, ? 　　 3、体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神, ? 　　 4、它揭示的道理或给人的启示 ? 　　 5、它在文章结构中的作用 ? 　　 6、句式特点、富有表现力的词语分析常见的修辞应按以下步骤分析： ? 　　 1、比喻 ? 　　 用了比喻的修辞手法，将比作，生动、形象、具体地写出了(对象的??），表 ? 　　 达了作者的（情感——喜爱、赞美等）。 ? 　　 2、拟人 ? 　　 用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了??，赋予?（写作对象）?人格化的（动 ? 　　 作、神态等），表现了??，表达了作者对写作对象的??之情。 ? 　　 3、排比 ? 　　 句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??（结合句意谈）。 ? 　　 4、对偶 ? 　　 句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。 ? 　　 5、长句和短句 ? 　　 有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文)近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学 ? 　　 生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏、理解偏差甚至于答非所问等现象。那么如何才能 ? 　　 教会学生赏析文章中的精彩语句呢？笔者认为，首先教师要注重培养学生自主学习的意识和 ? 　　 习惯，树立“教”为“学”服务的思想，其次是教师要从学生的“学”出发，对课堂教学进行调控，真正教给了学生学习方法，“授之以渔”， ? 　　 才能让学生有的放矢地去自主学习，自读自悟，成为自主获取知识的主人。中学语文教材中，大多数文章都是出自名家之手，那一篇篇精美记叙文（包括小说、散 ? 　　 文、科学小品文、杂文、新闻等）或华美精彩或凝