第四章第二节42实验：探究加速度与力、质量的关系.ppt

加速度与力、物体的质量有什么定量的关系？ 小车 * 第四章 牛顿运动定律 2、实验：探究加速度与力、质量的关系 同心县豫海回民中学 物理组 制作：张安 时间：2013年12月5日 图4.2-1 竞赛用的汽车质量不是很大，却安装着强大的发动机，可以获得很大的加速度。 　　什么叫物体运动状态的改变？物体运动状态改变的原因是什么？ 　　物体运动状态的改变即速度的改变即产生加速度． 　　由牛顿第一定律可知力是改变物体运动状态的的原因． 　　 　　由此可知加速度与外力有关，那加速度还与什么有关呢？如　　　 　　图，当我们用同样的外力推空车和推满载的车时有什么区别？ 　　空车更容易被推动 　　 　　由此可猜想加速度还与质量有关． 　　那这些猜想是否正确？如果正确， 　　究竟加速度与质量以及外力又 　　有什么具体关系呢？ 新课导入 1：在书本上撒一些碎纸片，先用嘴轻轻地吹，再用力使劲吹，我们会观察到什么的现象？你能得到什么结论？ 2：在书本上撒一些小石子和一些碎纸片，用 力使劲吹。我们又会观察到什么的现象？又能 得到什么结论？ 结论：对某一物体而言，受到的力越大，　　其运动状态越容易改变，即加速度越大。 结论：对不同物体而言，受到相同的力，质量越小，其运动状态越容易改变，即加速度越大。 思考： ？ 物体运动状态发生改变 速度发生改变 加速度 指 产生 与力和质量有关 猜想：加速度与力成正比 加速度与质量成反比。 怎样才能探究出加速度、力、质量三个变量之间的关系? 控制变量法: 1保持质量不变,研究加速度与力的关系； 2保持力不变,研究加速度与质量的关系。 设计方案：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。 用天平测出小车的质量m 从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a 砝码的总重力G当作小车受到的拉力F 设计方案：以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。 学生探究方案 学生探究方案 质量保持不变 合外力保持不变 纸 带 ○○ 打点计时器 电源 砝码 □ 改进后的实验装置图： 把木板一端垫高，平衡小车受到的摩擦力 按照制定的实验方案进行实验 收集并记录数据 4 3 1 5 2 小车受力F(N) 加速度α(m/s2) 试验次数 4 3 1 5 2 小车质量m(kg) 加速度α(m/s2) 试验次数 如何分析这些数据？ －－图象法（图象处理技巧） F a 0 a 0 m m 1 对实验数据的处理 注意事项： ①实验中木板要适当垫高一点。以平衡小车 所受到的摩擦力。 ②实验中砂和砂桶的总质量要远小于小车（及钩码）的质量。　　　　　　　　　　 ③使用打点计时器时先打开电源，再释放纸带。 实验结论： m一定时 a∝F 实验结论： F一定时 a∝1/m 例题 1、下列叙述的各种情况中，物体运动状态不发生变化的是： A、竖直上抛的物体至最高点时 B、静止在加速行驶的汽车车箱里的物体 C、不停地行进在摩擦力不计的水平冰面上的物体 D、站在匀速上升的电梯中的人 分析： 物体运动状态变化指的是速度变化，是一个过程，考虑的是某一瞬间与接下来的另一瞬间物体运动状态是否相同，若相同，运动状态不变，否则就发生了变化。基于此，竖直上抛到最高点的物体虽然此时速度为零，但因为加速度（即重力）的原因，下一瞬间，速度不为零，因此物体在此位置时运动状态处在变化之中，所以正确选项为CD。 例题 2、下列哪些情况中物体的运动状态一定发生了变化： A、运动物体的位移大小变化 B、运动物体的速度大小变化 C、运动物体的速度方向变化 D、运动物体的位移方向变化 分析： 物体速度的大小或方向变化是物体运动状态改变的具体体现，匀速直线运动的物体位移大小足在变化，但运动状态却不一定会变，比如匀速直线运动。若运动物体位移方向发生了变化，则意味着速度方向发生了变化。 BCD 练习 1、物体的运动状态发生了改变，则： A、物体的惯性大小一定发生了改变 B、物体所受外力一定发生了改变 C、物体的加速度一定发生