诗歌语言文卿.ppt

教学目标 1、了解诗歌语言鉴赏考查类型及问题设置形式。 2、熟练掌握炼字型、炼句型题目的答题模式。 炼字型 阅读下面这首唐诗，回答问题 寄远 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ ★⑴首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分） 2011年天津卷 阅读下面的诗，按要求作答。（8分） 骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ???????????????????????????????????? ——据文渊阁《四库全书》 （1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分） （2）请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分） 2011年湖北卷 阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分） 登?城??????????????????????????? 望湖楼晚景 刘敞?????????????????????????????? 苏轼 雨映寒空半有无，?????????????? ???横风吹雨入楼斜， 重楼闲上倚城隅。????????????????? 壮观应须好句夸。 浅深山色高低树，????????????????? 雨过潮平江海碧， 一片江南水墨图。????????????????? 电光时掣紫金蛇。 （3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分） 类型一：炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 解答分析： 这种题型是要求品味所经锤炼的字的妙处。答题时要把该字放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。解题的思路为： （1）释义析理：解释该字在诗句中的语境义。 （2）还原画面：结合诗歌的有关内容还原该字所描述的景象。抓住关键：要注意实词中动词、形容词的新奇用法，也要体会虚词中数词、连词、副词的特别意味。 （3）明确重心：要点明该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的情感,或在全篇结构上起着怎样的作用。 阅读下面的宋词，然后回答问题。（2010广东卷） 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。 [注] ①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 （1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分） 参考答案：隔，隔断、阻隔之意。（步骤一）写出了抒情主人公（相思者）身处江西，极目瞭望，目光被江水、被树阻隔而茫无所见。 “隔”字一语双关，既有客观视觉上的阻隔，江水、烟树隔断归路，又有主观情感上的阻隔，思念之情无法传递。 （步骤二）反映出抒情主人公对远方亲人的思念以及望而不见的失望惆怅和幽怨。 （步骤三） 炼字型题目答题步骤： 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中进行描 述。指出该字使用的表达技巧及表 达效果。 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表 达了怎样的情感、态度。 阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ 首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分） 【答案】（1）“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。 类型二：炼句型 提问方式：请结合全诗，对“某某句”进行简要赏析。 解答分析： “炼句”就是诗人精心提炼出的名句、警句，它是诗中最富有艺术魅力，非常精确地表现主旨或情感，具有高度典型性，能引起后人共鸣的句子。诗歌是以具体的物象连缀来表情达意的，赏析句子时，一定要联系上下句并结合全诗进行，要善于从这些物象中概括基本内容，从而更好地把握作者的情感。 阅读下面的诗，按要求作答。（2011天津卷） 骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，