生活与哲学第四单元认识社会与价值选择教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 生活与哲学第四单元认识社会与价值选择教学设计 河北省卢龙县刘田庄中学 杨国瑞 一、课程标准分析 新课程标准要求识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。 课程标准的要求强化了学习的过程性，强调了一种体验式的学习方式。偏向于对学生的知识、能力、态度、情感的关注。为此我们在教学中让学生主动学习，让学