2012学年八年级语文下册《再塑生命》学案 鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 第5课《再塑生命》学案 学习目标 1．理清文章思路，整体把握全文结构。 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3．结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素 一、资料链接 1．作者简介 海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。马克·吐温称她和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物。著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》。 2. 文中人物简介 安妮·莎莉文，1866年4月生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力，1880年10月进入帕金斯盲人学校，此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。 她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女，直到进入大学。 二、整体感知 1．给下列划横线的字注音。 搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( )觅食( ) 惭愧( ) 譬如() 栖息( ) 小憩( ) 遨游( )花团锦簇( ) 冥思遐想( ) 2．解释下列词语。 （1）企盼： （2）繁衍： （3）迁徙： （4）花团锦簇： (5) 美不胜收 （6）不可名状 （7）期期艾艾 （8）小心翼翼 3．课文写了哪几件事?请你用简洁的语言加以概括，并找出文章的纲领句。 ? ? 三、探究赏析 1.你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？（在课文中找出依据） ? 2.你认为海伦是一位怎样的学生？（在课文中找出依据） ? 3．为什么文章的标题为《再塑生命》，它的深刻的含义是什么？ ? 4．选择自己最欣赏的句段品读海伦的品质。 ? 四、积累迁移 1.莎莉文老师给海伦的生活带来了巨大的变化。仿照下列句子，用一个比喻句表达出这种感受。 示列：莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗中引向光明。 写出你的感受： ? ? 2．你还知道那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹，古今中外都可以，说出来和大家一起共勉吧。 你的资料库：? ? ? 3．莎莉文小姐认为：“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”你也有许多关于爱的经历吧？写写看你心中的爱是怎样的吧。???? ?附参考答案和思路提示 二、1．给下列划横线的字注拼音。 搓捻(cuō niǎn) 繁衍(yǎn ) 迁徙(xǐ)觅食(mì) 惭愧(kuì) 譬如(pì)栖息(qī) 小憩(qì) 遨游(áo)花团锦簇(cù) 冥思遐想(xiá) 2．解释下列词语。 （1）企盼：盼望。（2）繁衍：逐渐增多或增广。（3）迁徙：迁移。（4）花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。（5）美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。（6）不可名状：不能够用语言形容。名，说出。（7）期期艾艾：形容口吃。（8）小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 3．主要写了三件事： （1）老师教我认识具体事物。 （2）老师教我认识和理解大自然。 （3）老师教我理解“爱”的含义。 三、1．?莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。 （1）“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。”“第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。”从文章的叙述中我们不难知道，莎莉文与作者的初次接触，首先让“我”感受到的是关爱。当“我玩了一会儿洋娃娃”之后，“莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写‘doll’这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。”这里，我们初步懂得了莎莉文老师的教育方法和良苦用心，送给海伦的这个洋娃娃，真是巧妙极了，既是老师对小海伦的爱心表达，更是用来启迪小海伦智慧的“道具”。 （2）：“我和莎莉文老师为‘杯’和‘水’这两个字发生了争执。她想让我懂得‘杯’是‘杯’，‘水’是‘水’，而我却把二者混为一谈，‘杯’也是‘水’，‘水’也是‘杯’。”当莎莉文老师丢开这个问题，重新练习布娃娃