价值与价值观(课件)(上课用).pptVIP

例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 ——西红柿 主体 ——人 功能 需要 观赏和食用 二、价值观的导向作用 1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物有无价值和价值大小的总的看法和根本观点。 价值观的导向作用： 党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，要求各级党的领导干部坚持科学的发展观和正确的政绩观，重实际、说实话、求实效。要求各项工作都应当高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，要用更多的精力切实解决群众生活生产中的忧难问题。 请运用本单元所学有关知识，对上述材料加以分析说明。 （1）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。党的各级领导干部坚持科学的发展观和正确的政绩观，重实际、说实话、求实效，体现了社会存在与社会意识的辨证关系原理。 （2）不同的价值观有不同的导向作用。党的各级领导干部坚持科学的发展观和正确的政绩观，高度重视和维护群众利益，体现了正确价值观的导向作用，也体现了正确价值观必须符合人民根本利益的观点。 3/能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经济”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。这说明（ ） A.价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用 B. 社会意识决定社会存在 C.价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映 D.价值观影响人们对事物的认识和评价 * 2岁小悦悦连遭2车碾压，18路人见死不救！ 探究一：如果你是路人，你会怎么做？ 人为什么要活着？ 人应该怎样活着？ 人活着应该追求什么目标？ 怎样实现这些目标？ 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 氧气 人们需要 事 物 满足 价值 请说出下列物品的用途 ： 一、人的价值 1、价值的含义 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 是否任何事物都具有价值呢？ 思考 结论:价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 哲 学 意 义 上 的 价 值 具 体 领 域 的 价 值 经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值 具体表现为 概括和总结 （共性） （个性） （一般） （个别） 我有价值吗？我怎样才能实现自己的价值？ 那么，到底什么是人的价值呢？ 2、人的价值在于创造价值 人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 人的价值和物的价值有何不同? 物的价值 事物的属性 人的需要 满 足 他人、社会的需要 人的价值 人的属性 满 足? 满 足? 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。 索取 贡献 2、人的价值在于创造价值 人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 这包含两层含义： ?个人对社会的责任和贡献—社会价值（贡献） ② 社会对个人的尊重和满足—自我价值（索取） 既然人的价值包括两个方面，用哪一方面来衡量人的价值呢？ 在小悦悦事件中，直到第19个路人陈婆婆才救起了小悦悦，这是有价值的，也是陈婆婆朴实而高尚的个人品质表现。当有老板奖励她10万元，阳山政府也奖励她1.78万元时，一些别有用心的人质疑陈婆婆这样做是炒作行为，是为了钱，为了出名。 探究二：陈婆婆该不该获得奖励？为什么？ 探究三：有人为陈婆婆抱打不平，认为：“救人却引起别人质疑，还给家人带来不便，那真不值得！”请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。 主要看他的贡献， 对人的价值的评价 在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 3、如何评价人的价值 对待被撞倒在地的小悦悦，18位路人选择视而不见，陈婆婆却毫不犹豫地扶起了她。 探究四：对待同一件事，为什么不同的人选择会不一样？是什么指导他们这样做呢？ 从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识? 思考 价值观对社会存在有什么作用? 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和