六年级下语文16鲁滨孙漂流记第二课时.pptVIP

鲁滨孙漂流记 六年级语文·下 新课标[人] 返回 复习导入 上节课我们通过自读，了解了鲁滨孙在荒岛上历经的困难。下面我们继续学习课文，体会鲁滨孙是怎样克服困难、如何顽强生存的，让我们来感受鲁滨孙积极乐观的人生态度。 依照提纲，自读自悟。 1.鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难？他是怎样战胜这些困难的？ 从中你感受到鲁滨孙是个怎样的人？ 2.交流文中你认为最精彩的地方。 3.从他身上你得到怎样的启示？ 课文理解 自主学习，赏析“片段”。 1.默读精选片段，前后对照，赏析、了解节选文字的写作特色。 2.交流读后感受，激发学生阅读整本书的欲望。 身处逆境，解决困难。 1.第一小题既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面总结： ·孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救“星期五”。 ·缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。 ·恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。 鲁滨孙是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。 2.第十六至第二十九自然段比较精彩。 鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观积极。他把坏处也考虑得那么清楚，可见他能很清醒地认清现实，这便于他采取正确的行动策略。他很会自我安慰，从不幸中寻找幸运，具有积极的人生态度。 　 指导学生读书。尤其是第二十八自然段的那几句话，一定要反复读。 ·现在我要开始过一种世界上闻所未闻的 忧郁而寂寞的生活了。 　 这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨孙面对的困难除了吃、穿、住的窘迫，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上忧郁和失望，是他能否在岛上活下去的关键。 ·总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 　 这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的“幸”与“不幸”排列出来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的。从这里可以看出，鲁滨孙十分知足安命。 3.启示可分为几个层次： （1）人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。 （2）不怕困难，积极行动，才能改变困境。 （3）拥有乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。 读完这篇课文，我们懂得： 面对困境，只要我们保持积极乐观的心态，百折不挠的坚强意志，机智勇敢的品质和创造生活的聪明智慧，就一定会变得顶天立地，走出困境，这是鲁滨孙为我们写出的一首生命的赞歌。 返回 不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨孙在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许多疑惑，也许只有在读过全书之后，我们才能够解答这些疑惑，做出更深入的思考。 返回 师生小结 鲁滨孙漂流记（节选） 1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 整整一天，我为自己qī liáng（ ）的境遇bēi tòng yù jué（ ），我没有食物，没有房屋，没有衣服，也没有地方可逃， 布置作业 凄凉 悲痛欲绝 没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。 10月1日，清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到离岸很近的地方。这大大出乎我的意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散的伙伴，这使我倍感bēi shāng（ ）…… 悲伤 　 从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，时停时续的，看来，这儿当前是雨季…… 10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住的地点。…… 1.根据选文内容，理解下列词语的意思。绝望：_____________________________ 九死一生：_________________________ 没有希望。 形容经历了很大的危险而幸存。