习题课三　牛顿第二定律的综合应用.pptVIP

高中·物理 高中·物理 习题课三　牛顿第二定律的综合应用(2) 课堂探究 达标测评 课堂探究 核心导学·要点探究 一、传送带问题 【例1】 (2019·浙江金华一中月考)如图所示为某工厂的货物传送装置,倾斜运输带AB(与水平面成α=37°)与一斜面BC(与水平面成θ=30°)平滑连接,B点到C点的距离为L=0.6 m,运输带运行速度恒为v0=5 m/s,A点到B点的距离为l=4.5 m,现将一质量为m=0.4 kg的小物体轻轻放于A点,物体恰好能到达最高点C点,已知物体与斜面间的动摩擦因数μ1= ,求:(g= 10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,空气阻力不计) (1)小物体运动到B点时的速度v的大小; (2)小物体与运输带间的动摩擦因数μ; (3)小物体从A点运动到C点所经历的时间t. ?思维导图? 解析:(1)设小物体在斜面上的加速度为a1,运动到B点的速度为v,由牛顿第二定律得mgsin θ+μ1mgcos θ=ma1 由运动学公式得v2=2a1L,联立解得v=3 m/s,a1=7.5 m/s2. (2)因为vv0,所以小物体在运输带上一直做匀加速运动,其加速度为a2, 由牛顿第二定律得μmgcos α-mgsin α=ma2,由运动公式得v2=2a2l, 规律方法 (1)传送带传递货物时,一般情况下,由摩擦力提供动力,而摩擦力的性质、大小、方向和运动状态密切相关.因传送带由电动机带动,一般物体对传送带的摩擦力不影响传送带的运动状态. (2)分析传送带问题时,要结合相对运动情况,分析物体受到传送带的摩擦力方向,进而分析物体的运动规律是解题的关键. 拓展提升1:(2019·高安高一期末)如图所示,皮带传动装置与水平面夹角为30°,两轮轴心相距L=2.85 m,A,B分别是传送带的上表面与两轮的切点.已知两轮的边缘与传送带之间不打滑,质量为0.1 kg的小物块与传送带间的动摩擦因数为μ= .当传送带沿逆时针方向以v1=3 m/s的速度匀速运动时,将小物块无初速度地放在A点,它会运动至B点.求:(g取10 m/s2) (1)小物块刚放在A点时的加速度大小; 解析:(1)当小物块速度小于3 m/s时,小物块受到重力、传送带向上的支持力和沿传送带斜向下的摩擦力作用做匀加速直线运动, 设加速度为a1,根据牛顿第二定律可得 mgsin 30°+μmgcos 30°=ma1, 解得a1=gsin 30°+μgcos 30°=7.5 m/s2. 答案:(1)7.5 m/s2 (2)小物块从A运动到B需要的时间. 答案:(2)1 s 二、牛顿运动定律中的临界极值问题 【例2】 如图所示,在倾角为θ的光滑斜面上端固定一劲度系数为k的轻质弹簧,弹簧下端连有一质量为m的小球,小球被一垂直于斜面的挡板A挡住,此时弹簧没有形变,若手持挡板A以加速度a(agsin θ)沿斜面匀加速下滑直至挡板与小球分离,求: (1)从挡板开始运动到小球与挡板分离所经历的时间; (2)从挡板开始运动到小球速度最大时,小球的位移. 【审题指导】 关键词 信息 倾角为θ的光滑斜面 小球在斜面上运动过程中不受摩擦力 小球被挡板挡住,此时弹簧没有形变 小球受重力、斜面支持力、挡板压力作用 手持挡板A匀加速下滑 小球受重力、弹簧弹力、斜面支持力、挡板压力,合力不变 小球与挡板分离 小球位移等于弹簧伸长量 小球速度最大 小球与挡板分离后仍加速运动,之后某时刻速度最大 规律方法 (1)解决临界问题的关键是分析临界状态.例如两物体刚好要发生相对滑动时,接触面上必须出现最大静摩擦力;两个物体要发生分离,相互之间的作用力——弹力必定为零. (2)解决临界问题的一般方法 ①极限法:题设中若出现“最大”“最小”“刚好”等这类词语时,一般就隐含着临界问题,解决这类问题时,常常是把物理问题(或物理过程)引向极端,进而使临界条件或临界点暴露出来,达到快速解决有关问题的目的. ②假设法:有些物理问题在变化过程中可能会出现临界问题,也可能不出现临界问题,解答这类题,一般要用假设法. ③数学推理法:根据分析的物理过程列出相应的数学表达式,然后由数学表达式讨论出临界条件. 拓展提升2: 如图所示,一质量m=0.4 kg的小物块,以v0=2 m/s的初速度,在与斜面成某一夹角的拉力F作用下,沿斜面向上做匀加速运动,经t=2 s的时间物块由A点运动到B点,A,B之间的距离L=10 m.已知斜面倾角θ= 30°,物块与斜面之间的动摩擦因数μ= .重力加速度g取10 m/s2. (1)求物块加速度的大小及到达B点时速度的大小. vB=v0+at 联立并代入数据得 a=3 m/s2 vB=8 m/s