2019-2020年高考化学大一轮复习方案题型分类突破+专题强化训练专题提升九同分异构体数目的判断讲义苏教版.pptVIP

专题提升九　PART 09 同分异构体数目的判断 题型分类突破│专题强化训练 考情剖析 专题提升九 同分异构体数目的判断 同分异构体数目的判断在高考题中属于固定题型，一般作为选择题形式进行考查，如2015年全国卷Ⅱ第11题、2014年新课标全国卷Ⅰ第7题、2014年新课标全国卷Ⅱ第8题，2013年新课标全国卷Ⅰ第12、13题等。试题的主要呈现形式为给出基础有机物的分子式或结构简式、名称等，求算一定条件下的同分异构体的数目，且一般不包括立体异构。该类试题的解法一般有一定的技巧性。 题型一　烃、卤代烃或饱和一元醇等有机物的同分异构体的种数 【解题策略】 1．烷烃同分异构体的书写技巧——减碳法 题型分类突破 图Z9－1 以C6H14 为例，例析用“有序思维”法书写同分异构体。 第一步：将分子中全部碳原子连成直链作为母链 C—C—C—C—C—C 第二步：从母链一端取下一个碳原子作为支链(即甲基)，依次连在主链中心对称线一侧的各个碳原子上，此时碳骨架结构有两种： 题型分类突破 图Z9－2 [注意]　不能连在①位和⑤位上，否则会使碳链变长，②位和④位等效，只能用一个，否则重复。 第三步：从母链上取下两个碳原子作为一个支链(即乙基)或两个支链(即2个甲基)依次连在主链中心对称线一侧的各个碳原子上，两甲基的位置依次相同、相邻，此时碳骨架结构有两种： 图Z9－3 [注意]　②位或③位上