共点力作用下物体的平衡教学案例前期分析知识分享.doc

1 一、对教学目标的评析 《共点力作用下物体的平衡》一课的教学目标分析，在以下几个方面值得借鉴： 1、教学目标分类中符合了布卢姆教学目标分类理论，注重将整个教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，即新课改提倡的三维教学目标出发进行分析，体现了新课改的要求，有助于学生的全面发展、个性发展和终身发展 。 2、 教学目标的分析整体体现了教材《共点力作用下物体的平衡》内容的要求，各个目标具有一定的层次关系 3.教学目标的阐述清晰、有条理、运用行为动词，如“举例、运用、收集”等，对期望学生达到的各个维度要求进行了描述，如“能够、可以、培养、认识、体验、掌握”，从而为后期教学策略以及教学评价的选择提供了依据。 通过《共点力作用下物体的平衡》一课的教学目标分析，依据布卢姆认知领域的教学目标的分类，我的建议是：将知识与技能（3）“知道共点力作用下物体的平衡条件，能够写出平衡条件的公式”修改为“能推导出共点力作用下物体的平衡条件”；将知识与技能（4）和（5）合并修改为“会用“正交分解法”和共点力作用下物体的平衡条件解决具体的生活实际问题” 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q