课题信息技术促进教师专业发展的实践研究文献综述.docVIP

课题（“知识管理理论视野下信息技术促进教师专业发展的实践研究”）文献综述 　　知识管理、信息技术、促进教师专业发展作为热点问题受到了国内外专家学者和专业机构的重视。以下就是笔者经过搜集和整理资料所分析的国内外研究现状。 　　1、教育技术领域内知识管理研究现状分析 　　自从 1997 年英国出版商爱墨瑞得(Emeraid)出版了第一种知识管理的专业期刊《知识管理杂志》(Journal of Knowledge Management)以来，知识管理的实践也得到了很好的发展。近年来许多专家学者对教育领域的知识管理展开了深入的研究，使知识管理成为教育技术领域的重要研究内容。同时，对教育知识管理的认知也逐渐形成，并产生了多样化的认识。如杰瑞米·盖特布莱思(Jeremy Gatbreath)提出，教育知识管理是运用技术工具对知识进行数字化、加工处理、存储，并通过电子网络广泛传播、利用的过程，知识和智慧的持续创造和传递贯穿于整个教育领域①。黎加厚教授则认为，从社会和教育信息化发展的角度来看，教育知识管理是研究人类获取、传播、共享、利用和创造新知识的活动规律，管理有关知识的连续过程，以促进经济和社会发展的理论与实践②。 　　国外教育领域的知识管理研究开始于英国剑桥大学学者哈格维斯(D.H.Hargreaves)1999 年在英国教育研究集刊发表的《创造知识的学校》，这篇文章被认为是目前国外研究教育