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2019年使至塞上原文及翻译 　　 篇一：使至塞上说课稿 ? 　　 《使至塞上》说课稿 ? 　　 张利利 ? 　　 一、说教材 ? 　　 《使至塞上》是一首边塞诗，在七年级教材第二单元，这首诗是中考必考篇目之一，放在七年级学习，希望七年级的学生能以中考的心态来面对学习。掌握中考题型，掌握学习方法。另外，本单元的内容是了解青年时代，不同经历的人的不同想法，希望学生能从中吸取积极的养料，在自己的人生路上增添一抹亮色。 ? 　　 二、说课标 ? 　　 《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标： ? 　　 诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。 ? 　　 积累。要求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。 ? 　　 感悟。理解诗词的写作手法，理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双 ? 　　 运用。能在现实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用古诗句。 ? 　　 欣赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是品析题。总结上述所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。 ? 　　 三、说学生 ? 　　 七年级的学生，有很强的好奇心，喜欢被表扬，学习的热情比较高。但是，我担任的两个班级，学习基础较差，对古诗的学习有一定的难度。特别是句子理解不到位，就不用谈内容理解和对句子赏析了。 ? 　　 四、说目标 ? 　　 根据以上的分析，我把学习目标定为： ? 　　 五、说教学过程 ? 　　 1、导入：直接导入 ? 　　 2、预习提问：作者和写作背景，教师适当补充。 ? 　　 3、朗读指导：三步走，教师范读，学生听读，听清节奏和字音。学生朗读，把握节奏读准 ? 　　 字音。学生展示读，看谁读的好。 ? 　　 4、翻译句子，小组结合，借助工具是翻译，小组代表展示。教师补充、点评、纠正。指导 ? 　　 翻译的方法。 ? 　　 5、名句赏析：教师给出方法，学生从不同角度赏析，其他小组点评，补充。教师补充。 ? 　　 6、背诵全诗。 ? 　　 7、课下作业：对名句赏析。 ? 　　 篇二：语文高考背诵篇目内容(64篇,无翻译) ? 　　 新课标全国卷语文高考背诵课文 ? 　　 (初中50篇,高中14篇,共64篇) ? 　　 （一）初中背诵篇目（50篇，其中，文言文16篇，诗词34首） ? 　　 1．《论语》十则（七年级上册10课） ? 　　 2．《鱼我所欲也》(孟子)（九年级下册19课） ? 　　 3．《生于忧患，死于安乐》(孟子)（九年级下册18课） ? 　　 4．《曹刿论战》(《左传》)（九年级下册21课） ? 　　 5．《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）（九年级下册22课） ? 　　 6．《出师表》(诸葛亮)（九年级上册24课） ? 　　 7．《桃花源记》(陶渊明)（八年级上册21课） ? 　　 8．《三峡》(郦道元)（八年级上册26课） ? 　　 9．《马说》(韩愈)（八年级下册23课） ? 　　 10．《陋室铭》(刘禹锡)（八年级上册22课） ? 　　 11．《小石潭记》(柳宗元)（八年级下册26课） ? 　　 12．《岳阳楼记》(范仲淹)（八年级下册27课） ? 　　 13．《醉翁亭记》(欧阳修)（八年级下册28课） ? 　　 14．《爱莲说》(周敦颐)（八年级上册22课） ? 　　 15．《记承天寺夜游》(苏轼)（八年级上册27课） ? 　　 16．《送东阳马生序》(节选)(宋濂)（八年级下册24课） ? 　　 17．《关雎》（《诗经?周南》）（九年级下册24课） ? 　　 18．《蒹葭》（《诗经?秦风》）（九年级下册24课） ? 　　 19．《观沧海》(曹操)（七年级上册15课） ? 　　 20．《饮酒》（其五）(陶渊明)（八年级下册30课） ? 　　 21．《送杜少府之任蜀州》(王勃)（八年级下册课外古诗词背诵） ? 　　 22．《次北固山下》(王湾)（七年级上册15课） ? 　　 23．《使至塞上》(王维)（八年级上册30课） ? 　　 24．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)（七年级上册课外古诗词背诵） ? 　　 25．《行路难》（其一）(李白)（八年级下册30课） ? 　　 26．《望岳》(杜甫)（八年级上册25课） ? 　　 27．《春望》(杜甫)（八年级上册