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常州市白云小学教学设计方案 学校 常州市白云小学 年级 二 班级 3 人数 49 课题 1.秋游 课时 1 教师 姚虹 日期 16.9.14 学习目标： 1能正确、流利地朗读课文。 2正确认读本课9个生字，7个二会字，理解生字新词。正确书写凉、老、师、郊、望、兔。 3通过朗读课文内容，初步感受秋天美好的景象。 教学重难点：正确流利地朗读课文，学习生字。读好带轻声的句子。写好生字。 二、制定依据 教材分析： 课文是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。课文语言生动形象，情景交融，写秋景处处关情，写秋游处处涉景，意境优美生动。 本文句式整齐，富有节律，是进行朗读训练和语言训练的文章。通过对课文的朗读感悟，感受秋天景色的美好，感受亲近大自然的快乐，激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 学情分析：本班学生大部分能进行预习，总体质量可以，但仍有个别学生预习习惯差，在教学中须重点关注。本文是二上的第一篇课文，学生的朗读能力相对一年级有了一定的提高，但整体朗读还存在语速偏慢、拖音的现象，儿化音的朗读存在困难，个体朗读能力存在较大差异。学生具有了一定的识字、写字的能力，但对字的细微之处不易区别，因此容易写错别字，对字的间架结构的摆放容易忽视。 三、教学准备 课件 词卡 教学过程