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从百草园到三味书屋;;有关《朝花夕拾》;确凿 菜畦 攒 拗
桑葚 轻捷 蟋蟀
臃肿 脑髓 书塾
鉴赏 蝉蜕 竹筛
觅食 秕谷 锡箔
倜傥 宿儒 敛
人声鼎沸
人迹罕至;初步感知;进入百草园;继续阅读1——8段,小组交流,说说百草园带给作者的快乐体现在哪几个方面?;走进百草园之景物描写;;写作角度;写作角度;走进乐园,体会乐趣;单是
就有;1.美女蛇的故事在全文中的作用?;;;走进三味书屋,走近童年鲁迅;1. 对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。
2. 衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。
3. 和谐统一的关系,贯穿全文的,是甜美的欢乐的回忆,是对自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的童心,这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。;百草园;本文作者表达了怎样的主题?
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