六年级下册数学1.1 扇形统计图.pptxVIP

第一单元 扇形统计图 1.1 扇形统计图（1） 教材第1~2页 课题引入 以前我们学过哪些统计方面的知识？其中条形统计图和折线统计图各有什么特点？ 课题引入 统计表、条形统计图、折线统计图。条形统计图、折线统计图又分别分成单式、复式两种； 条形统计图能够清楚地看出数量的多少，折线统计图能够清楚地看出数量的增减变化情况以及发展趋势。 教学新知 扇形统计图：从这些统计图上可以看出，它是用一个圆表示各部分的总 数量，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占 总数量的百分之几。 举例： 教学新知 例一：我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布 情况的扇形统计图。 教学新知 教学新知 算一算：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间 的关系。用计算器算出每种地形的面积，填入下表。 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6 这五种地形对的面积之和会是多少？用计算器算一算。从上面的统计表中你能得到什么信息呢？这样的信息在扇形统计图中能够看出来吗？ 教学新知 例二：观察下图，你能知道什么？想到什么？ 1.我国人口数量在世界上占比比较多，占19.6%，但国 土面积却相对较小，只占9.9%。 2.需要有效控制人口的必要性，同时要加强耕地面积 的保护。 教学新知 例三：小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物搭 配各有什么特点？你认为哪一天的搭配更合理些？ 教学新知 例四：下边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%，你 能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？ 30% 10% 40% 花生米 20% 开心果 30% 葡萄干 10% 红枣 40% 教学新知 例五：我国四大海域的总面积大约有473万平方千米。根据图中数据，用 计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米，并填入表中。 350.493 37.84 77.099 7.568 教学新知 例六：王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面 积分布如下图。 400 80 84 96 140 知识要点 1.扇形统计图可以清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系。 2.扇形统计图的分析，可以就两个方面展开：一是比较扇形区域的 大小，理解图中每一个量的多少与大小；二是根据每一部分与总 量的关系以及已知总量计算出每一部分具体的数量。 课堂练习 1.如图所示的是某菜园种白菜、萝卜和青菜的种植面积的扇形统计图，已 知菜园面积为360平方米，算出三种蔬菜各占地多少平方米？ 白菜：360×35%=126㎡ 萝卜： 360×25%=90㎡ 青菜： 360×40=144㎡ 课堂练习 2.小明、小军和小强站在一个路口统计，10分钟内由南向北三种车辆共通过 180辆。请你根据如图1-1-3所示的扇形统计图计算出下面表里的数据， 并填入表格。 种类 自行车 小汽车 摩托车 数量（辆）       108 45 27 课堂练习 3.我们学过的统计知识中，最能淸楚地表示出各部分数量与总数量关系的 （ ）。 A.统计表 B.扇形统计图 C.折线统计图 D.条形统计图 4.六（1）班男、女生比例如图所示的扇形图，则男生占全班人数的百分数 为（ ）。 A. 30% B. 40% C. 50% D. 60% B D 5.某校对初一300名学生数学考试作一次调查，在某范围内的得分率如图所 示的扇形，则在60 分以下这一分数线中的人数为（ ）。 课堂练习 A.75 B.60 C.90 D. 50 6.如果要清楚地了解各部分数量同总数量之间的关系，可以选用（ ）统 计图。 A 扇形 （1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？ （2）文化教育支出了多少元？购买衣物支出了多 少元？ （3）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？ 课堂练习 7.小军家2009年11月支出情况统计图1-1-6所示，总支出是3600元。请回答问题。 伙食支出最多，支出了1260元。 文化教育支出900元，购买衣物支出了720元。 20% 课后习题 1.如图一所示，如果用整个图表示总体，那么________扇形表示总体的⅓ ， _________扇形表示总体的½ 。 2.希