2012年中考语文第二轮复习 第三部分古诗文阅读第二章文言文阅读课件 人教新课标版.pptVIP

中华文化博大精深，而文言文是其中的一朵奇葩。它不仅给人带来美的享受，更有助于提升学生的文言素养，继承祖国传统文化。因此，对文言文阅读能力的考查成为近年来各地中考的“重头戏”，分值多在10分左右。题型主要有选择题、填空题、简答题。考点主要有：①重要的实词（包括特殊的文言现象：通假字、一词多义、古今异义、词类活用）、虚词；②句子翻译；③朗读停顿的划分；④课文内容（包括人物形象、句意段意篇意、写作 手法、作者情感、文章观点、主题等）的理解；⑤联系生活拓展延伸等。根据阅读资料的来源可分为：课内阅读、课外阅读、对比阅读（包括课内对比阅读、课外对比阅读、课内外对比阅读）。其中对比阅读数量在中考中呈增长趋势。 一、重视词语含义的归纳和记忆 对词义的考查是文言文考查的重点。主要题型有以下几种：（１）古今异义词——古义和今义差别很大的文言词语。针对这一点可以列表显示，注明它们的古义和今义并写出它们出自的原句。如：《出师表》一文中的“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，古义是“出身低微，见识短浅”，是一个表示谦虚的中性词，而今义是“品质恶劣”。（２）通假字——这是一种重要的文言现象，也是文言文考查的重点。复习时，可以把所学过的通假字 字音、字义、所通的字及其所在句子、出处等进行列表统计，这样更便于记忆。如：《送东阳马生序（节选）》一文中的“同舍生皆被绮绣”中的“被”通“披”，音为pī