2018-2019学年必修一：诗两首.pptVIP

【国学撷粹】 人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。(《中庸》) [译文]别人用一分的努力就能做到的,我用一百分的努力去做;别人用十分的努力做到的,我用一千分的努力去做。如果真能够做到这样,虽然愚笨也一定可以聪明起来,虽然柔弱也一定可以刚强起来。 【知义明理】 每个人的资质、体力是不一样的,有强有弱。面对同一问题,有的接受得快,有的接受得慢,这是客观事实,但只要有了这种“己百” “己千”的精神,最终定会取得成功。这就是功到自然成、笨鸟先飞早入林的道理。 资源助读 知识整合 一、作者简介 戴望舒(1905—1950),浙江杭县(今余杭)人,现代诗人。有“雨巷诗人”之称,是中国现代象征派诗歌的代表诗人。诗集有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 徐志摩(1897—1931),浙江海宁人,现代诗人、散文家。笔名有南湖、云中鹤等。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等,散文集《巴黎的鳞爪》等,还有小说、日记、译著等。 资源助读 知识整合 二、作品背景 《雨巷》是戴望舒的成名作,也是其前期的代表作。这首诗写于1927年夏天。“四一二”反革命政变后,原来热烈响应革命的青年,一下子从火的高潮堕入了冰的深渊。戴望舒写这首诗时只有22岁,当时他因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》就是这种心境的反映。 《再别康桥》是徐志摩的脍炙人口的诗篇,也是新月派诗歌的代表作品。此诗写于1928年11月6日。康桥,即英国的剑桥大学所在地。1920年10月至1922年8月,诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人曾满怀深情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”1928年诗人故地重游,在归国途中,吟成了这首传世之作,表达了对母校的深情厚谊。 资源助读 知识整合 一、读准字音 二、写对字形 资源助读 知识整合 三、掌握词语 1.彷徨:走来走去,犹豫不决,不知该往哪个方向去。 例句:人生路上难免有挫折,有低潮,有不被人理解的时候。庆幸的是,沮丧灰心时,一句鼓励的话会让人继续前行;彷徨疲惫时,一个拥抱能让人充满力量。 2.彳亍:走走停停的样子。 例句:出了史家胡同博物馆的大门,我带着满脑子的故事重新彳亍在史家胡同里:53号院的好园宾馆,庭院深深,幽静而安逸;51号院的章士钊故居,朱门紧闭,沉寂而威严。 3.颓圮:坍塌,破败。 例句:即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的板桥,都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉。 资源助读 知识整合 四、辨明词义 1.沉淀　沉积 辨析:“沉淀”:①溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;②从溶液中析出的难溶解的固体物质;③凝聚,积累。“沉积”:①水流、风等流体在流速减慢时,所挟带的沙石、泥土等沉淀堆积起来;②指物质在溶液中沉淀积聚起来;③某些生物在生命活动中产生的物质堆积起来,如海洋生物的遗体堆积等;④沉淀,积聚(多用于抽象事物),如文化沉积、历史沉积。 例句:①情感需要沉淀,才能写出好诗。 ②如果火星探测器着陆时偏离了这些沉积物的话,它将不得不辛苦地开上很远的距离才能到达目的地进行采样。 资源助读 知识整合 2.斑斓　斑驳 辨析:“斑斓”指灿烂多彩,如五彩斑斓。“斑驳”一般指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的,如树影斑驳、斑驳的旧画等。 例句:①一进入剧场,舞台幕布呈现出的巨大的中国水墨画,云雾蒸腾,五光十色,把观众引入奇幻斑斓的仙境之中。 ②夏天的江南,柳枝掩映着古桥流水,阳光穿过浓密的香樟树,在河边投下斑驳的影子。? 资源助读 知识整合 五、积累名句 1.《雨巷》中最能体现诗人理想的诗句是:我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。 2.《再别康桥》运用拟人手法,表现出油油的青草多情可爱的两句:软泥上的青荇,/油油的在水底招摇。 3.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在,正是诗人徐志摩心向往之的境界,《再别康桥》中“在康河的柔波里,/我甘心做一条水草”,写出了他对康桥永久、热烈的爱恋。 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 一、理理文章思路 雨　　巷 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 再别康桥 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究 二、说说文章主旨 《雨巷》通过对狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写,暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情绪,并给人一种朦胧而又幽深的美感。 《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了作者对康桥依依惜别的深情。作者撷取了康桥一幅幅优美的画面,熔铸成美妙的意境,细致入微地传递出对康桥的爱慕,对往昔生活的留恋,对离别的淡淡伤感。 初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探