2019-2020年高考历史一轮总复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展小结与测评讲义新人教版.pptVIP

结 束 单元小结与测评 对人文精神的诠释 思想解放 强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭露禁欲主义对人性的扭曲 文艺复兴 对人文精神的诠释 思想解放 由思想领域深入到政治领域，要求实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等 启蒙运动 主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩 宗教改革 古希腊人文精神 儒家思想 项目 充满理性与激情，关注自然界与人类社会 将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究 研究自然科学的态度 强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础 强调社会的等级秩序，重视伦理道德，对维护封建专制政治制度起了重要作用 处理个人与社会关系的着眼点 特别强调人的“个体”，强调人的主观感受 强调社会中的“人”，强调每个人在社会人伦关系中的地位 对人的属性的关注点