九年级历史下册 第三单元 第八课 法西斯势力的抬头教案1 冀教版.pptVIP

* 第三单元 正义与邪恶的大搏斗 《法西斯势力的抬头》 说教材 说目标 说重点难点 说教法学法 说课流程 说教学过程 说板书设计 法西斯势力的抬头 教学目标 掌握德意日法西斯专政的建立及它们的内外政策。 知识 技能 培养学生客观具体的分析和认识历史问题的能力。 过程 方法 情感态度与价值观 培养学生爱好和平的意识。。 德意日法西斯专政的建立。 重点 欧亚战争策源地形成的标志。 难点 问题探究 合作讨论 协作探究 讨论总结 教法 学法 教学分析 教学设计 1.电视剧导入，明确目标 3分钟 2.自学引导，落实基础 7分钟 3.合作探究，小组讨论 3分钟 5.课堂小结，回归目标 2分钟 6.达标检测，当堂反馈 5分钟 《法西斯势力的抬头》教学设计 4.小组展示，点拨拓展 25分钟 自学思考题 1、什么叫法西斯？有何表现？法西斯头目都有谁？ 2、德、意、日法西斯有哪些主要暴行？ 3、欧、亚战争策源地形成的时间和标志是什么？ 史海拾贝 古代罗马执政官在出巡时，有12个卫士相随，每个人手里都拿一束棍棒，棍棒中间插有一把象征国家最高权力的战斧，束棒在意大利文中叫做“fascis”。一战后，意大利的墨索里尼首创法西斯政党。现代法西斯专政，是垄断资产阶级对内实行的极端专制的恐怖统治，对外则推行侵略和战争政策。 意大利 墨索里尼 1922年 排斥打击一切反对派；逮捕迫害民主人士 德国 希特勒 1933年 国会纵火案；制造“水晶之夜” 日本 广田弘毅 1936年 禁止工会运动；压制言论；迫害 共产党和进步人士 法西斯 纳粹党 军部 严重威胁世界和平，导致二战全面爆发。 柏林—罗马—东京轴心形成 欧洲策源地形成 亚洲策源地形成 “三国”轴心国集团 课堂小结 “一次” 经济大危机 严重威胁世界和平 “二个”战争策源地形成 1、意大利法西斯党头目是( ) A 东条英机 B 墨索里尼 C 希特勒 D戈林 2、德日意三个法西斯国家的共同点是 ①大肆屠杀犹太人 ②对“凡尔赛--华盛顿体系”不满 ③鼓吹领土扩张和战争政策 ④产生于破坏最大的一次世界经济危机之中 A、①② B、②③ C、①②③ D、②③④ 3、德国法西斯上台的历史条件是( ) ①世界性资本主义经济危机导致德国国内矛盾尖锐 ②纳粹党进行欺骗性宣传活动和许诺③德国人痛恨《凡尔赛和约》，有复仇情绪 ④日本军部法西斯专政建立的刺激 A ①②③④ B ①③④ C ①②③ D ②③④ 4、在20世纪30年代，一些资本主义国家走上法西斯极权统治道路的根本原因是 A、国内严重的经济危机和阶级矛盾 B、帝国主义国家间矛盾的激化 C、法西斯集团的欺骗宣传和恐怖活动 D、通过侵略战争来摆脱经济危机