统计学的研究对象.pptVIP

参考资料： 1.孙静娟:《统计学》（第三版），清华大学出版社，2015； 2.袁卫等:《统计学》（第三版），高等教育出版社，2009 ； 3.中华人民共和国国家统计局： / 4.《中国统计》《统计研究》等杂志 5.三峡大学主页—求索学堂—统计学精品课程网 统计研究的过程 第一章 统计总论 本章教学目的：通过对统计产生与发展的了解，掌握统计的研究对象、研究方法和职能，尤其要掌握几个常用的基本概念以及概念间的区别和运用。 本章教学重点：统计的含义、研究对象、研究方法、职能、几个基本概念 本章教学难点：统计的几个基本范畴 本章教学学时：4学时 第一节 统计的研究对象 一、统计的含义 根据英国统计学家尤尔的解释，“统计”一词可以有三种含义： 1．统计工作——如：“你是不是搞统计的？” 2．统计资料——如：“据统计” 3．统计学——如：“我正在学统计” 二、统计学的主要学派 1．“记述”学派——国势学派。18世纪产生于德国，创始人：康令和阿亨瓦尔。 特点：文字记述为主，故又叫“有名无实”学派。 2．“政治算术”学派——创始人（英）威廉·配弟。他在研究英、法、荷三国的国情国力时，不只是用文字表述，而且是通过大量的数字资料进行对比分析，指出使英国富强的道路，并得出英国能够超过荷兰和法国，并写了《政治算术》一书。 马克思说：“政治经济学之父，在某种程度上，也可以说是统计学的创始人。” 3．“数理统计学”学派——创始人（比利时）阿道夫·凯特勒，19世纪中叶，用古典概率论手段研究社会问题，如犯罪，自杀，婚姻等。 “现代统计学之父”――凯特勒 4．社会统计学派——德国大学克尼斯教授首创，代表人物：恩格尔和梅尔，认为统计学是一门实质的社会科学，研究的对象是社会总体而不是个别社会现象，研究方法上采用大量观察法。 5．现代统计学——在社会统计学、社会经济统计学、数理统计基础发展形成的。 三、统计学的研究对象及特点 1．研究对象 统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。它决定着统计科学的研究领域以及相应的研究方法。 统计学的研究对象：社会经济现象总体的数量方面。数量方面包括数量特征和数量关系。 2．研究对象的特点 （1）数量性 （2）总体性 （3）具体性（客观性）（4）差异性 四、统计研究的基本方法 1.大量观察法； 2.统计分组法； 3.综合分析法—综合指标法、时间序列分析法、统计指数法、相关分析等； 4.统计模型法； 5.统计推断法。 五、统计工作的过程 1.统计设计阶段：通盘考虑和安排。内容： （1）统计指标及体系的设计； （2）统计分组设计； （3）统计调查方法设计； （4）统计工作的组织与协调设计 2.统计调查阶段：资料搜集阶段 3.统计整理阶段：对搜集到的资料加工和综合汇总，使之条理化、系统化。 4.统计分析阶段：运用各种方法进行分析，揭示事物的内在联系及发展规律。 5.统计资料提供与开发阶段：信息社会化。 六、统计的职能 1.信息职能 2.咨询职能 3.监督职能 第二节 统计学的基本范畴 一、统计总体和总体单位 1.统计总体：客观存在的、具有某种共同性质的许多个体构成的集合体。 2.统计总体的特征 （1）大量性 （2）同质性 （3）差异性 3.统计总体的种类 有限总体 无限总体 思考：分类意义？ 4.总体单位：构成总体的各个基本单位。 5.二者的关系 （1）二者互为存在条件； （2）二者划分不是绝对的，在一定的条件下可以转化。 例1：研究某地工业企业生产经营情况 例2：研究某地工业企业设备利用情况（教材有误） 二、标志与指标 （一）标志 1.标志：说明总体单位属性或特征的名称。 2.标志表现：指标志特征在各单位的具体表现。 3.标志的种类： (1)按其性质不同分：品质标志和数量标志； (2)按标志表现是否相同分：不变标志和可变标志； （二）指标(或统计指标) 1.定义 反映总体数量特征的名称和数值。 如第六次人口普查全国总人口为1370536875人 ，总人口性别比由“五普”的106.74下降为105.20。 2.特点 （1）数量性 （2）综合性 （3）具体性 3.种类： （1）反映的内容不同：数量指标和质量指标 （2）表现形式不同：总量指标、相对指标和平均指标 （3）计量单位不同：实物指标、价值指标和劳动量指标 （4）作用功能不同：描述性指标、评价指标和预警指标 4.指标体系 5.统计指标与指标体系的设计 （1）设计的内容： GDP——GNP （2）设计的原则： 6.指标与标志的区别和联