四年级：三角形的分类教案教学案例.docVIP

1 《 三角形的分类》教学设计 执教--李光珍 教学目标 : 1.知识与能力：通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。 2.过程与方法：通过观察、分类、记录等活动，折、剪等操作，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。 3.?情感态度与价值观：让学生在探究过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。 教学重点 : 通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。 教学难点： 能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系 第二课时 一、知识链接。 1.根据三角形的内角大小，可以把三角形分为（ ）类。 （ ）叫锐角三角形。 （ ）叫直角三角形。 （ ）叫钝角三角形。 2、揭示课题，板书课题。 二、新知导学：（自学、议学、展学） （一）自学 1、动手操作：拿出课前准备的学具仿照课本60页例2折一折。 边操作边仔细观察将红领巾或小彩旗对折，你有什么发现？（小组讨论） 2、小组里交流自己的发现并说出你