六年级数学上册 3.1 百分数的意义教案 北京课改版.pptVIP

教学目标 1．从生活实际出发感知和理解百分数的意义； 2．掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别； 3．组织和引导同学们经历学习过程，培养同学们的问题意识及合作、交流能力和自学能力。 * * * 什么样的数叫做百分数？ 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 表示的是两个数的关系。所以也叫百分率或百分比。 百分数和分数有什么不同？ 书写上 意义上 分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只能表示两个数的比，后面不能带单位名称。 45 45 近视 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 两段布料， 一段含棉85%，含涤15%；另一段含棉97.8%，含涤2.2%。 这两段布料哪段好些？ 下面是小明用电脑下载一份文件过程中的示意图。图中的65%表示什么？还有多少没有完成？ 一项工程完成75%，把( )看作100份，( )占其中的75份， 还剩( )%。 这项工程 已完成的 25 2.一种药品的售价比过去高15%，现在的价格是原价的( )%。 115 3.一种产品成本下降17%，现在成本是原来的( )%。 83 * *