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长方体和正方体的表面积课堂实录片段
学生提前观看微课。（附微课学习任务单）
微课学习任务
观看前：联系已学知识，思考“长方体和正方体的表面积是指什么”？
动手操作：将长方体和正方体纸盒剪开后展开，观察每个面的长和宽各指哪条棱？
观看微课程，对长方体和正方体的计算方法进行回顾与提升。
观看后：通过练习题完成测试。（附练习题）
展示交流，质疑矫正
教师布置学生拿出自己的作业题，学生分组（4人一组）交流讨论自己的答案，组长按序组织交流、记录并归纳。（重点让学生回顾以下问题）
学生分组交流、质疑订正，教师巡视指导、倾听并记录学生存在不同意见的问题。
师：什么是长方体的表面积？
生：长方体和正方体的表面都是指六很好个面的总面积。
师：你能结合长方体模型说说吗？观察展平的长方体图，有几个面，每个面是什么形状，你能说说每个面的面积应该怎样计算?计算每一个长方形的面积时，要用到原来长方体的哪个数量?（长和宽）
生：我手中这个长方体展开后每个面都是长方形，所以我先求出上面、前面、左面的面积和，最后再乘以2
生提出疑问：为什么用三个面的面积和再乘以2？
生回答：因为相对的面的面积相等。
师：求每个面的面积，关键就是要找出什么？
生：每个面的长和宽
师：哪位同学愿意做小老师给大家指出来每个面的长和宽各指哪条棱？
生汇报交流
师：计算长方体表面积的方法有几种？怎样进行计算？
生汇报交流。
师根据学生汇报板书
师：怎样计算正方体的表面积呢？
生：用一个面的面积乘以6
师：一个面的面积怎样计算？
生：就是求正方形的面积，用边长乘边长。
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