湘版小学美术四年级美术上册《花手帕》教学反思.docVIP

《花手帕》教学反思 石冬艳　　一、注重学生 个性的张扬 美术课具有 实践性、趣味性、自主性、创造性等特点，对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性起着不可替代的、潜移默化的作用，是培养人的基本素质，发展健全学生个性的重要阵地，也是健全个性发展行之有效的途径。 ? 二、在自主化的 学习中 学会矫治? 日前，改变学生被动、单一的学习方式已成共识，新课标中明确指出：有效的学习 活动不能单纯地依赖模仿与 记忆，动手实践、自主探索与 合作 交流是学生学习的重要方式。可见，自主化的学习方式是当前乃至今后我们课堂教学的主流方式。纵观本课始终，我一直尽力使自己处于引导者、合作者的地位，每一环节中学都是主角，如：“刚才 老师是怎么制作的，你能和 同学们交流交流吗？”“你认为应该怎样染花手帕？”“你能创造出新的折法吗？” “说说作品中最令你满意的地方和你的做法”学生在动手、动口、动脑无形中梳理了知识，并通过不断共享同学、老师的智慧，在诊断中矫正了自己的 错误、不足及薄弱之处， 　　三、引导探究，自主诊断与矫治? 在教学过程中，注重了学生的情感，诱发学生的兴趣，将 教师的设疑、质疑、引导解疑与学生的创造性解疑过程很好的结合起来，在教学 方法上，教者采用了“引、放、评”的模式，“引”就是引导学生 自学、给学生搭桥辅 路，指导学生自己“走路”，发挥教师的主导作用。“放”就是在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路。“评”就是收集反馈信息，教师通过耳闻目睹等多种途径，学生利用小组交流、互相观摩、互相 评价的方法把在尝试过程中所了解的信息，进行整理评估，发现问题，及时矫正。?　　存在的问题：?　　1、本课的制作 材料是生宣纸，但是生宣纸比较柔软，吸 水性比较好，纸染色后，纸已打湿极容易将纸弄破，打开时纸便撕坏了，建议最好是改用餐巾纸因为它不仅吸水性比较好，而且还原性比较好。?　　2、在对学生作品的评价这个环节由于 时间关系，没有来的及进行。如果让他们表达一下自己的想法，会收到更好的效果。那样学生在学习的过程中更能 体会到学习 成功的 乐趣。