学会调控情绪说课稿微山县马坡镇第二中学时效军.docVIP

《调解和控制好自己的情绪》说课稿 马坡三中 时效军 尊敬的各位领导，各位评委: 大家好! 今天我说课的课题是《调解和控制好自己的情绪》.下面我将就设计理念、学情分析、教材,教学目标,教学重难点，教法与学法，教学过程教学反思等几个方面来进行解说.一、说设计理念 本节课教学坚持“学生是学习的主体，以学生为本”这一基本理念，充分发挥教师的主导作用。同时，重视预设与生成的辩证统一关系，对教学内容进行科学、合理安排，尽力让学生在做中学，在活动中得到锻炼、提高。 二、学情分析 初中阶段是个人身心发展的关键阶段，他们正处于充满了“心理冲突”的青少年时期。其阅历水平、思维能力、自控能力的都有待提高。初中生的心理还很不成熟，情绪具有冲动性、不稳定性、难自控等特点，需要教师及时引导学生培养积极情绪。同时，学生自身也渴望掌握调控情绪的方法，做情绪的主人，建立良好的人际关系，愉快、健康的学习、生活。　 三、说教材地位 《调节和控制好自己的情绪》是鲁教版教材七年级下册思想品德第六单元十三课第二框题内容。通过本框的学习让学生了解到情绪对个人行为和生活的重要性，进而更好地掌握调控情绪的具体方法。中学生要想适应时代的潮流，迎接新的挑战，就必须要学会调控自己的情绪，因此本课处于十分关键的地位。《调节和控制好自己的情绪》处于铺垫的作用，它为后面的情趣及过富有情趣的生活做好铺垫和准备。 四、教学目标 根据本教材的结构和内容，结合七年级学生的心理特点，我制定了以下教学目标： （一）情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。 （二）能力：学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。 （三）知识：知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式和方法及需要注意的问题。 五、说教学的重、难点 依据鲁教版课程标准，在全面了解教材的基础上，确定了以下的教学重点和难点： 教学重点:调节和控制情绪的方法。 （重点依据：中学生常会遇到各种各样的情绪问题，处理不好会影响到学生的学习和生活。） 教学难点：要在道德规范和法律规定的范围内进行，不损害他人、集体和国家的利益。 （难点的依据：学生在发泄情绪时会出现一些不恰当的宣泄情绪的方式。） 六、说教法 学法 教法: 考虑到七年级学生的现状，让学生真正参与课堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望，培养学生将课堂学习和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。 我主要采取了以下教学法： 1、直观演示法：利用图片、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2. 案例分析教学法 用课本的案例，让学生讨论分析，培养他们分析问题,解决问题的能力。 3. 启发式教学法教师启发学生通过典型的案例来悟出道理。 4.活动体验法 根据新课改在学习中活动,在活动中学习的理念,让学生真正参与课堂、融入课堂。 学法： 学习的主体是学生, 教育的最终目的是使学生学会学习,因此学法指导和能力培养是课堂教学的重要组成部分.根据本框教学内容以及七年级学生的实际,我采用的学法指导是: 1、阅读发现法：这是学习间接知识的有效方法，教材中某些好材料可以让学生自己阅读、思考、学习小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。 2、合作探究法：通过小组同学间的合作，充分发挥团体合作的精神，让学生在合作中学习，在合作中成长。 3、归纳总结法：让学生在问题情景中想方设法解决问题，并及时归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。 七、说教学过程 　　依据新课程强调以学生发展为本的理念，结合本课时的教学目标、重难点及学生的认知规律，这节课我共设计了导入新课、自主学习、分组展示、质疑释疑、畅谈收获、课堂达标练习、板书设计等环节。 一 、导入新课（复习导入） 1、提问：积极情绪和消极情绪分别对你产生哪些影响？（温故） （理由：本框题是十三课第二框题，通过复习第一框的重点，引出本框题知识，起到温故知新的作用。） 2、你希望自己拥有哪种情绪？ （引出本框题：调节和控制好自己的情绪） 二、自主学习 （一）个人自学 感悟事理 思考、填充下列问题 1、阅读32页的两个故事，谈谈故事给我们什么启示？ 2、学习33页第一段，理解情绪是可以进行调节和控制的？ 3、思考‘分组讨论’的问题。 4、结合本节知识及自己的经历想一想应如何克服考试焦虑。 5、‘幽默的智慧’赵可刚是怎样调节自己情绪的？ 6、36页案例中，小华产生烦恼的原因是什么？怎样尽快让自己的心情好起来？ 7、（1）在陷入消极情绪时，我们可以采用：